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Bildungsanbieter Internetadresse Projekt Lernangebot Ist das Lernangebot für den Sachunterricht geeignet? Begründung_1 In welches Lernfeld des Sachunterrichts lässt sich das Lernangebot einordnen? Entspricht das Lernangebot nach Ihrer Einschätzung den aktuellen Interessen von Kindern? Begründung_2 Wird der Lerngegenstand sachlich und fachlich angemessen dargestellt? Begründung_3 Wird der Lerngegenstand hinreichend komplex oder auch für Kinder zu vereinfacht oder sogar verfälschend dargestellt? Begründung_4 Regt das Lernangebot zur Auseinandersetzung mit weiterführenden Aspekten oder Themen an Begründung_5 Wird der Lerngegenstand in alltags- und altersangemessener Sprache dargestellt? Begründung_6 Wird der Lerngegenstand differenziert für unterschiedliche Lernvoraussetzungen angeboten? Begründung_7 Ist das Lernangebot auch für Kinder mit geringer Technikkompetenz zu nutzen? Begründung_8 Ist das Lernangebot auch für Kinder mit geringer Lesekompetenz zu nutzen? Begründung_9 Bearbeiter(innen) Bearbeitungsstand SWR-Rundfunk http://www.kindernetz.de/funkhaus/index.php Funkhaus Tiere, Medienberufe, Internet-Radio, Fernsehen, "die Stadt Berlin" ja Das Angebot ist allerdings sehr eingeschränkt, da nur wenige Themen zur Verfügung stehen. Mensch, Natur und Technik ja Der Themenbereich "Tiere" ist für Kinder immer sehr aktuell und interessant. teilweise Die Bereiche Tiere und Medienberufe werden gut aufbereitet, durch Texte, Bilder und audiovisioelle Medien. Andere Themen werden jedoch nicht weiter angesprochen. zu vereinfacht Die zugehörigen Information sind umfangreich und übersichtlich, sowie informativ und optisch anregend zu den einzelnen Unterthemen dargestellt. Das Angebot ist allerdings sehr eingeschränkt, da nur wenige Themen zur Verfügung stehen. nein Dies bezieht sich allerdings nur auf das übergeordnete Thema "Tiere", da dieses optisch sehr anschaulich dargestellt wird. ja Die aufgeführten Teste sind für Kinder ab dem Grundschulalter angemessen. nein BEGR_LERNVORAUS ja Durch einfache und übersichtliche Verlinkung, sowie durch eine vorhandene Suchmmaschine, ist eine schnelle und unkomplizierte Suche möglich. zum Teil Nur einige Texte sind stellenweise etwas schwieriger zu erfassen.     Westfälisch-Lippischer Landwirtschaftsverband e.V. http://www.bauernhof.net Bauernhof Kühe bedingt Es ist nützlich zur Informationsbeschaffung, wichtig ist eine sehr gute Lesekompetenz. Mensch, Natur und Technik teilweise Nicht alle Kinder haben das Bedürfnis, sich so detailliert mit Landwirtschaft auseinander zu setzen. ja Man findet eine ausführliche Darstellung verschiedener Themenbereiche, wie Geburt eines Kalbes, Verdauungsapparat der Kuh und Rinderrassen. hin. komplex Es besteht eine sehr detaillierte, aber auch sprachlich kindgerechte Darstellung des Lerngegenstandes. Eine Verfälschung konnte nicht festgestellt werden. ja Es existiert ein Verweis auf weitere Seiten zum Thema in anderen Rubriken, z.B. Spaß mit Papier und Schere (Basteln einer Faltkuh). ja Die Formulierungen sind kindgerecht, verwendete Fachwörter werden erklärt. teilweise Hinter jedem Angebot zum Thema steht eine empfohlene Altersangabe. Eine weitere Differenzierung findet nicht statt. ja Die Navigation durch das Thema ist einfach. Es muss nur das gewünschte Angebot angeklickt werden. nein Die Sachverhalte werden vorwiegend durch Text erklärt.     Labbé Verlag http://www.zzebra.de In der Natur Wasser bedingt nur für die Lehrkraft zur Unterrichtsvorbereitung oder für Kinder privat Mensch, Natur und Technik ja Die Durchführung von Experimenten und Wasserspielen entspricht dem Interesse von Kindern. teilweise Der Wasserkreislauf ist kindgerecht erklärt, doch es fehlen anschauliche Bilder. Der Anteil an Fachinformation ist sehr gering. hin. komplex Es gibt 23 verschiedene Anleitungen zu Experimenten mit Wasser mit kindgerechter Erklärung. ja Interne Links zu ähnlichen Themen, wie Schnee und Eis, am Bach, am Strand, Regen. ja einfache Sätze, keine Fremdwörter nein BEGR_LERNVORAUS ja Einfache Handhabung und keine Links, die in die unüberschaubare Unendlichkeit des Internets führen. nein Erklärungen durch Text     Volker Schlee Verlag-Bielefeld http://www.meine-ritterburg.de Mittelalter Ritter und Burgen ja Übersichtliche und vom Umfang angemessene Informationen für Schüler. Heimatlicher Lebensraum ja Die Geschichte des Mittelalters und somit Burgen und Ritter gehört zum generellen Interesse der Kinder. ja Sachgemäße Darstellung in nicht zu langen, verständlichen Texten. hin. komplex Der Lerngegenstand ist für die dritte und vierte Klasse geeignet. Die Informationen sind nicht vereinfacht oder verfälscht dargestellt. ja Auf dieser Seite befinden sich noch weitere Angebote mit Informationen zu Ausflügen, Geschichte und Religion. Darüber hinaus gibt es die ´Bibliothek` mit Buchempfehlungen, Kino- und TV-tipps. Im ´Kiosk` können Informationsblätter über Burgen, ein Quiz und eine Leseprobe des Burgenbuches heruntergeladen werden. ja Das Angebot ist auf Kinder ausgerichtet und in altersangemessener Sprache dargestellt. nein Die angebotenen Informationen werden nicht differenziert. Nur die Buchempfehlungen sind nach Alter gestaffelt. zum Teil Zu den Informationen über Burgen und Ritter gelangt man durch anklicken, doch es gibt auch Verlinkungen zu Google und der Website des Kinofilms. Beim herunterladen im ´Kiosk` wird der Vorgang erklärt, aber erfordert denn noch eine gewisse Kompetenz. nein Die Informationen werden über Text vermittelt.     Volker Cichowlas http://www.volkis-spielecke.de Alles Piratenfest bedingt Es handelt sich vor allem um Spiele und Gestaltung des Piratenfestes, nicht um das "tatsächliche" Leben der Piraten. Der Lernaspekt liegt daher eher bei Kommunikation, Kooperation und sozialem Umgang miteinander. Zusammenleben der Menschen ja Kinder sind immer durch Spiele und Feste zu begeistern. teilweise Der Inhalt wird sachlich dargestellt, aber mir fehlen teilweise konkrete Informationen zu einzelnen Spielen. zu vereinfacht Es ist für Kinder zwar gut verständlich, jedoch fehlen Informationen, die die selbständige Arbeit der Kinder ermöglichen könnten. nein Eventuell interessiert die Kinder nach dem Fest das "wahre" Leben der Piraten, als Lehrkraft würde ich dies jedoch immer vor einem Fest im Unterricht behandeln. ja Es werden keine Fremdwörter o.ä. verwandt. Die Ausdrucksweise ist kindgerecht, aber nicht zu kindlich. teilweise Z.T. viel und auch komplexer Text, an anderen Stellen allerdings weniger Text. Die Kinder können selbst aussuchen, an welchen Themen sie arbeiten; es gibt Spiele und Puzzle mit unterschiedlichen Schwierigkeiten. ja Wenn einmal die Seite angeklickt wurde, braucht man nur runterscrollen und lesen. Teilweise kann man noch andere Links anklicken. nein Es gibt nur Texte zu lesen, abgesehen von ein paar kleinen Animationen.     Labbé Verlag http://www.zzebra.de Rechte der Kinder Starke Kinder ja Vielseitiges Lernangebot auch für die Unterrichtsplanung, spricht alle Lernkanäle der Kinder an. Zusammenleben der Menschen ja Kinder werden auf vielseitige Weise motiviert, sich über bestimmte Themen zu informieren und darüber nachzudenken und selbst aktiv zu werden. ja Gut nachvollziehbare und kindgerechte Darstellung der Themen. hin. komplex Einleitung mit allg. Infos, Märchen, Lieder, Aufgabenstellungen zur Auseinandersetzung mit der eig. Person, Biografien von starken Kindern, Kinder mit Behinderungen, UN-Kinderrechtskonventionen, ein Wort für die Erwachsenen. nein Könnte evtl. interessierte Schüler zur weiterführenden Literatur oder Diskussion anregen: halten wir aber für unwahrscheinlich. ja Kurze, nachvollziehbare Sätze, Bastelvorschläge werden mit Bildern unterlegt. nein Seiten sind ab frühestens 8 Jahre geeignet für Kinder, die schon eingeschult sind und gut lesen können. zum Teil Vertiefende Informationen setzen bereits Kenntnisse im Umgang mit Internet voraus. nein Texte teilweise komplex, aber zum Verständnis wichtig.     Südwestrundfunk (SWR) http://www.kindernetz.de Tigerentenclub: Wissen macht Spaß Prof. Tims verrueckte Werkstatt (CD-ROM) bedingt Im Sachunterricht der Grundschule nur bedingt einsetzbar, weil dieses Lernangebot eine ziemlich hohe techn. Kompetenz u. teilweise ausgeprägtes abstraktes Denkvermögen voraussetzt. Mensch, Natur und Technik teilweise Es dürfte für Kinder interessant sein, die sich sowieso schon für techn. und physikalische Sinnzusammenhänge interessiert haben u. auch schon über ein Basiswissen verfügen. teilweise Sachlich und fachlich sind die Darstellungen gewiss angemessen, aber im Hinblick auf die Zielgruppe (Kinder ab 4. Klasse) z. T. viel zu komplex. hin. komplex m Hinblick auf die Zielgruppe (Kinder ab 4. Klasse) z. T. viel zu komplex und zu viel Vorwissen voraussetzend nein Interessierte und versierte Kinder könnten Anregungen bekommen, einige Themen wie Elektrotechnik zu vertiefen, allerdings nur außerhalb des Lernprogramms. teilweise Die Erklärungen bzw. Vorgehensweisen sind meistens sehr umfangreich und komplex. Obwohl die Anweisungen in gesprochen (durch Prof. Tim) und geschrieben dargestellt werden, muss man sich die Aufgabenstellungen oft mehrmals anhören bzw. lesen. ja Es gibt verschiedene Schwierigkeitsgrade bei den Spielen bzw. Aufgabenstellungen-das Ausgangsniveau ist aber von vornherein ziemlich hoch. nein Es gibt verschiedene Schwierigkeitsgrade bei den Spielen bzw. Aufgabenstellungen-das Ausgangsniveau ist aber von vornherein ziemlich hoch. zum Teil Weil die Anweisungen von Prof. Tim auch gesprochen werden - wenn man denn auch den Sinn entnehmen kann...     n21 http://www.kaeferatlas.de GS Friedland Schmetterlinge ja Schmetterlinge sind ein beliebtes Thema im Sachunterricht. Heimatlicher Lebensraum ja Ja, da sie Schmetterlinge aus ihrem unmittelbaren Lebensumfeld kennen. ja Nach unserem Wissensstand sind alle wesentliche Punkte genannt. hin. komplex Es ist hin. komplex, da etwas über den Lebenszyklus von Schmetterlingen, ihre Verpuppung, ihren Heimatort etc. genannt wird. nein Da das wesentliche über sie Schmetterlinge schon gesagt wird und keine weiterführende Angebote gemacht werden. teilweise Zweit:Die Sätze sind teilweise zu lang und umständlich formuliert, was das Textverständnis erschwert. Erst: Die Texte sind angemessen formuliert und haben eine gute Länge. nein Er ist nur für Kinder ab der 3. Klasse geeignet, bestimmte Kenntnisse, vor allem im Lesen müssen vorhanden sein. ja Man muss sich nur "durchklicken". zum Teil Die Bilder kann man sich auch ohne Lesekompetenz angucken. Die Texte sind allerdings aufgrund ihrer Komplexität nur was für geübte Leser.     Universität Oldenburg http://www.physikfuerkids.de Geschichte der Physik Geschichte der Physik ja Man bekommt fundierte Informationen der wichtigsten Physiker und physikalischen Entdeckungen. Mensch, Natur und Technik teilweise Man muss schon an dem Thema Physik interessiert sein. ja Nach unserem Wissensstand ja. hin. komplex Es ist sehr ausführlich und komplex dargestellt. Für Kinder schon zu komplex. nein Möglicherweise wird das Interesse für andere Phänomen der Physik angeregt. teilweise Die Sprache ist altersangemessen, der Text ist jedoch zu umfangreich. nein Es gibt keine Differenzierungsmöglichkeiten. Es besteht nur die Möglichkeit, die Texte zu den Physikern zu lesen. ja Man muss nur die Grundzüge der Internettechnik kennen. nein Die Texte sind viel zu umfangreich.     Universität Oldenburg http://www.physikfuerkids.de Labor Physikalische Versuche ja Es bietet schöne und spannende Versuche für den Sachunterricht. Mensch, Natur und Technik ja Ja, da es die kindlichen Bedürfnisse nach spielerischem und experimentellem Lernen erfüllt. ja Nach unserem Wissensstand schon. hin. komplex Die Versuchsanleitungen sind vollständig und gut verständlich. Die Erklärungen, warum der Versuch funktioniert, sind hin. komplex erläutert. nein Möglicherweise wird durch den spielerischen Umgang mit Physik die Neugier der Kinder geweckt. ja Die Sprache ist für Kinder ab der dritten Klasse gut verständlich. teilweise Es gibt schwierigere und leichtere Versuche, die aber nicht speziell ausgewiesen sind. ja Jeder einzelne Schritt ist detailliert erklärt, es gibt immer Verweise zur nächsten und zur vorherigen Seite. nein Die Versuchsanleitungen sind für geringe Lesekompetenz zu komplex.     ZDF-Redaktion Löwenzahn http://www.tivi.de/loewenzahn Peters verblüffende Geheimnisse der Chemie Verschiedene Aspekte der Chemie ja Die Seite greift viele Themen auf, die sich im Unterricht gut verwenden lassen und bietet neben reiner Information auch Spiele, Basteltipps etc. Mensch, Natur und Technik ja Die Themen entsprechen der Lebenswelt der Kinder und sind angemessen aufbereitet. ja Nach unserem Wissen sind fachlich alle wesentlichen Dinge erwähnt. hin. komplex Die aufgegriffenen Themen werden in kleinen Schritten kindgerecht und ausführlich dargestellt. ja Ja, durch Spiele, Basteltipps und Links. ja Die Sprache ist altersangemessen und vor allem kindgerecht, außerdem unterstützen farbige Abbildungen und Erläuterungen den Text. nein Es gibt keine Differenzierung innerhalb der Themen. Mindestens gute Lesekompetenz ist Voraussetzung. zum Teil Aktuelle Themen der Sendung sind mit wenig technischen Kenntnissen zu finden (sind auf der Startseite). Um ältere Themen zu finden, benötigt man Internetkenntnisse. nein Es wird alles in schriftlicher Form erklärt. Die Texte sind relativ komplex.     n21 http://www.kaeferatlas.de GS Halvestorf Pfui Spinne? Keine Angst vor Spinnen! bedingt Es gibt eine von Kindern erstellte Steckbriefe zu einzelnen Spinnenarten, die aber je nach Kind sehr unterschiedlich ausfallen und somit teilweise einen geringen Informationswert haben. Die Sachinformationen sind knapp gehalten, Anregungen für den Unterricht sind jedoch vorhanden. Heimatlicher Lebensraum ja Spinnen gehören zum täglichen Leben der Kinder. Viele Kinder haben Angst vor Spinnen, finden sie jedoch "unheimlich" interessant. teilweise Es sind Sachinfos vorhanden, die jedoch sehr kurz abgehandelt werden. Vorteilhaft ist, dass die Texte nicht zu lang sind (zB. Steckbriefe). Steckbriefe sind von den Kindern geschrieben und teilweise lückenhaft. Angebotene links sind z. T. in englischer Sprache. zu vereinfacht Die Steckbriefe und die Sachinfos sind im Ansatz gut, hätten jedoch weiter ausgeführt werden müssen bzw. können. nein Teilweise sind die Steckbriefe der Spinnen mit Sachinfo-Seiten verlinkt, wobei die Links teilweise in englischer Sprache sind. Über diese könnten Kinder evtl. motiviert werden, sich weitergehend mit dem Thema zu beschäftigen, aber das glauben wir eigentlich weniger. ja Steckbriefe sind von Kindern für Kinder formuliert. Auch die angebotenen Spiele und Informationen sind gut verständlich geschrieben. nein Es gibt keine verschiedenen "Schwierigkeitsgrade". Eine gewisse technische Kompetenz und Lesekompetenz wird jedoch vorausgesetzt. ja Seite ist sehr übersichtlich (zentrales Menü) und beinhaltet viele interne Links und Wegweiser. Die Seite ist einfach zu handhaben. zum Teil Es sind neben kurzen (Kinder-) Texten auch viele Bilder vorhanden, aber nicht auf der ersten Seite. Die Kinder können nur durch Zufall auf geeignete Seiten wie z. B. das Memory-Spiel gelangen.     n21 http://www.kaeferatlas.de Bernhardschule Sögel Kribbel Krabbel- Waldameise ja Das Lernangebot ist sehr ausführlich und die Texte sind kindgerecht geschrieben. Heimatlicher Lebensraum ja Ameisen begegnen Kinder in ihrer unmittelbaren Lebensumwelt. Ameisen sind faszinierend für Kinder. ja Sachgemäße Darstellung in nicht zu langen, verständlichen Texten. hin. komplex Sachgegenstand ist komplex dargestellt, die enthaltenen Informationen entsprechen der Realität und werden nicht verfälscht oder übertrieben dargestellt. ja Die Seite regt an, sich selbstständig weiter mit dem Thema zu beschäftigen und eigene interesen zu verfolgen. ja Die Texte sind einfach und sachlich verfasst. nein Es werden Infos angeboten, jedoch nicht gestaffelt. ja Auch bei geringer Technikkompetenz ist die Seite geeignet, da das Sprungmenü sehr übersichtlich und einfach zu bedienen ist. ja Texte sind kurz und verständlich. Es gibt viele Bilder und Bild-Text-Kombis (interaktiv).     n21 http://www.kaeferatlas.de Albert-Liebmann-Schule Interaktive Käferseite nein Es ist auf dieser Seite kein Angebot vorhanden, an dem Kinder arbeiten können. Die interaktive Käferseite kann man sich durchlesen, mehr ist leider nicht möglich. Informationen zum Thema Käfer sind leider nicht vorhanden. Mensch, Natur und Technik nein Da keinerlei Lernangebot über den Käfer vorhanden ist, kann auch kein Interesse dafür entstehen. Die Käferseite ist auch nicht mit Informationenen gefüllt, die Kinder dazu animieren, sich mit dem Thema näher zu beschäftigen. nein Es wird nicht näher auf das Themengebiet eingegangen, so dass keine sachliche und fachliche Auseinandersetzung stattfinden kann. verfälscht Der Lerngegenstand wird verfälscht dargestellt, da man beim Lesen der Projektseite denkt, dass es sich um das Thema Käfer handelt. Leider ist dies nur bei der Käferseite der Fall, alle anderen Seiten und Links haben nur mit der Schule, deren Projekte und Aktivitäten zu tun. nein Es sind keine weiterführenden Aspekte vorhanden. Es ist möglich sich über verschiedene Projekte der Schule zu informieren. Diese sind aber so komplex dargestellt, dass es für Kinder sehr schwer sein wird, etwas für sich daraus zu lernen. Für andere Schulen die Projekte anbieten wollen kann diese Seite sehr informativ sein. ja Die eigentliche Seite ist in alltags- und altersangemessener Sprache dargestellt. nein Es ist kein Lerngegenstand vorhanden, sondern nur eine Information über Käfer und Schmetterlinge die sich auf dem Gelände der Schule befinden. ja Es muss keine grosse Technikkompetenz vorhanden sein, um auf die Käferseite zu kommen. nein Die eigentliche Seite kann auch von Kindern mit geringer Lesekompetenz gelesen werden, da die Sätze kurz und einfach strukturiert sind.     Jaranja - Team http://www.jaranja.de Wissen Technik bedingt Teilweise erschließt sich der Sinnzusammenhang des Angebots im Bezug auf Technik nicht. Beispiel Schiffe: Das Lernangebot ist bildlich, stichpunktartig, ohne Hintergrundinformationen dargestellt. Das Thema Fotographie beinhaltet viele sprachlich sehr anspruchsvolle Texte, hier fehlen Bilder zur Veranschaulichung. Mensch, Natur und Technik teilweise Das Lernangebot handelt hauptsächlich von Segelschiffen, somit ist das Interesse wahrscheinlich regional bedingt. teilweise Es stehen viele fachlich und sachlich richtige Informationen zur Verfügung, die aber nicht unbedingt dem Thema Technik zuzuordnen sind. Die Informationen sind so knapp dargestellt, dass die Zusammenhänge (Basisinformationen) fehlen. Zum Einstieg in ein Thema nicht sinnvoll einsetzbar. Nur zum Üben für Kenner geeignet. zu vereinfacht Beispiel Bootsbeschläge: Zeichnungen werden Fachbegriffen zugeordnet. Die Sinnzusammenhänge zur Funktion und zum Gebrauch fehlen. Es stellt sich die Frage, inwieweit Bootsbeschläge für den Sachunterricht wichtig sind. nein Es sind einige Themen angerissen, weitere Informationen fehlen. Bei großem Interesse könnte dies zur Suche weitere Informationen anregen. Obwohl das hier gebotene Material zu den einzelnen Themen nicht sehr motivierend und anregend wirkt. teilweise Die vorhandenen Texte sind für Grundschulkinder zu schwierig. Viele Fachbegriffe. Einsetzbar erst ab der 4. Klasse. nein Es gibt Seiten mit sehr wenig Text und Seiten die ausschließlich aus ausführlichen Erklärungen bestehen. Eine offensichtliche Differenzierung in der Schwierigkeit der Lernangebote ist nicht erkennbar. ja Ja, da das Thema Technik nicht wirklich angesprochen wird. nein Einige Seiten bestehen ausschließlich aus Text andere fast nur aus Bildern. Die meisten Seiten sind für Kinder mit geringer Lesekompetenz nicht sinnvoll einsetzbar.     Kidsville-Team http://www.kidsville.de Tiere Ameisen ja Beispielseite Infos: Die Seite liefert gut gegliederte Informationen, das Angebot ist vielseitig und fächerübergreifend. Durch die Ameisen-Spezial-Linkliste ist das Angebot über Ameisen sehr umfangreich. Heimatlicher Lebensraum ja Ameisen sind im alltäglichen leben der Kinder vorhanden und erwecken daher Interesse. ja Das Lernangebot ist sachlich und fachlich kurz und knapp, aber richtig dargestellt. Durch Hinweise auf andere Seiten (Ameisen-Spezial-Linkliste) ist das Angebot sehr umfangreich. hin. komplex Beispielseite Infos: die Informationen sind gut verständlich und knapp zusammengefasst, es fehlen teilweise tiefergehende Veranschaulichungen für ein besseres Verständnis. Durch die Ameisen-Spezial-Linkliste ist der Lerngegenstand jedoch hin. komplex dargestellt. ja Das Interesse wird z.B. durch das Quiz geweckt. Die Ameisen-Spezial-Linkliste regt zur tiefergehenden Auseinanderssetzung mit diesem Thema an. Das Insektenquiz führt zur Auseinandersetzung mit weiterführenden Themen. ja Kurze, knappe, einfache Sätze nein Es wird keine offensichtliche Differenzierung des Lerngegenstandes geboten. Die Seiten sind zum Teil jedoch unterschiedlich anspruchsvoll. ja Die Seiten sind sehr übersichtlich aufgebaut. nein Es ist auf fast jeder Seite Text. Bildliche Veranschaulichungen sind weniger vorhanden.     Bundesamt für Naturschutz (BfN) http://www.naturdetektive.de Naturdetektive 2004 Bauernhof ja Laut Rahmenrichtlinien ist es Aufgabe des Sachunterrichts, sich mit seiner Umwelt auseinanderzusetzen, sie zu beurteilen und mitzugestalten. Das Projekt geht auf die Lernfelder Mensch und Natur (1.4.2 Wir lernen Tiere kennen und gehen mit ihnen um), Mensch und heimatlicher Lebensraum (Z.3.2.2 Das Bild des Bauernhofs wandelt sich) und Sicherung menschlichen Lebens (3.3.1 Gesunde Ernährung) ein. Mensch, Natur und Technik teilweise Beschäftigung mit dem Thema Bauernhof spricht Kinder im Allgemeinen im Grundschulalter an. Allerdings vermissen wir auf der Seite ansprechende bunte Fotos, Animationen und farbliche Abhebungen, die die Kinder zur Auseinandersetzung mit dieser Seite motivieren. ja Es werden Grundlagen konkret und sachlich dargestellt, die den Kindern ein Überblickswissen vermitteln (Getreidesorten, Kuhrassen). Darüber hinaus gibt es weitere Anregungen (Melkspiel, Brötchenrezept). hin. komplex Unserer Meinung nach reichen die Informationen, die die Kinder über das Thema Bauernhof erhalten, vollkommen aus, so dass sie angeregt werden, sich in der Umwelt damit auseinanderzusetzen und eventuell sich um weitere Informationen zu bemühen. ja Sie haben die Möglichkeit sich in einem Forum auszutauschen, es gibt weiterführende Links und das Angebot ein Tagebuch zu führen. teilweise Der Inhalt wird überwiegend verständlich beschrieben. Es treten einige Fachbegriffe auf, die den Kindern unbekannt sind. Allerdings wird auf der Seite darauf hingewiesen, dass sie nicht nur für Schülergruppen, sondern auch für Eltern und Großeltern angelegt ist, die sich gemeinsam mit ihren Kindern diesem Thema widmen wollen. teilweise Es können sich Kinder mit unterschiedlichen Lernvoraussetzungen mit dieser Seite beschäftigen, allerdings in unterschiedlichem Maß Fachwissen aneignen, weil der Sachinhalt nur auf einem Lernniveau angeboten wird. ja Die Startseite und auch die einzelnen Lernangebote sind übersichtlich gestaltet. Es muss nur die Maus genutzt werden, da die Seiten durch Mausklick geöffnet werden. nein Der Sachinhalt wird nur in schriftlicher Form dargestellt, mit langen Wörtern und Sätzen, die Kinder in der ersten und zweiten Klasse unserer Meinung nach noch nicht erlesen können.     Ministerium für Gesundheit und Soziales des Landes Sachsen- Anhalt http://www.kinderministerium.de politische Informationen für Kinder zu relevanten Themen Kinder haben Rechte ja Die Seite bietet kein konkretes Angebot für eines der Lernfelder im Sachunterricht. In den Rahmenrichtlinien Sachunterricht lässt sich der Themenbereich Politik nicht konkret finden. Man könnte das Lernangebot in den Themenbereich "Zusammenleben der Menschen" einordnen zu dem Unterthema "Wir informieren uns". Unserer Meinung nach ist es wichtig, dass Kinder frühzeitig mit Politik und im Zusammenhang damit mit ihren Rechten vertraut gemacht werden. Zusammenleben der Menschen teilweise Wir glauben, dass die meisten Kinder im Grundschulalter kein ausgeprägtes Interesse für diesen Themenkomplex ausgebildet haben. Vielleicht kann das Interesse durch diese Seite geweckt werden. ja Präzise und in kindangemessener Sprache dargestellt. hin. komplex Der Lerngegenstand wird hin. komplex dargestellt für Kinder, die in diesem Bereich noch keine Vorerfahrungen gesammelt haben. Sie erhalten grundlegende Informationen über die Rechte von Kindern und Kontaktstellen. ja Durch Links auf umfangreichere Seiten werden die Kinder zur Auseinandersetzung angeregt (www.kinderpolitik.de). ja Die Kinder werden direkt angesprochen. Die Verständlichkeit wird durch kurze, einfache Sätze gewährleistet. Besonders positiv sind uns die Erklärungen zu den Rechten der Kinder aufgefallen. teilweise Nein, es gibt einen einheitlichen Text, in dem es kaum Differenzierung gibt. ja Durch das Sprungmenü ist der Umgang mit der Seite einfach. Bilder etc. können per Mausklick geöffnet werden. zum Teil Ist die Lesekompetenz stark eingeschränkt, fehlen alternative Angebote neben den Texten. Die Rechte der Kinder werden vereinfacht dargestellt (kurze Sätze, einfaches Vokabular), so dass sie auch für Kinder mit geringer Lesekompetenz gelesen werden können.     BICS-Geschäftsstelle am Landesinstitut für Schule und Medien http://www.wir-in-berlin.de Wir in Berlin Verkehrswerkstatt ja Das Lernangebot kann in die Lernfelder "Sicherung menschlichen Lebens" sowie "Mensch und heimatlicher Lebensraum" integriert werden. Sicherung menschlichen Lebens ja Unserer Meinung nach spricht das Lernangebot Kinder im Grundschulalter an. Vor allem Jungen, die sich für Technik und Verkehrsmittel interessieren. ja Man erhält grundlegende Informationen über die verschiedenen Verkehrsmittel wie z.B geschichtliche Daten, Angaben zu Geschwindigkeit etc. hin. komplex Der Lerngegenstand wird sehr komplex dargestellt (z.B. Absatzentwicklung des Airbus). Uns stellt sich die Frage, inwieweit diese Informationen im Sachunterricht genutzt werden können. nein Das Lernangebot ist insofern für den Sachunterricht geeignet, als dass es einen Einstieg in das Thema Verkehrsmittel ermöglicht. Allerdings sollten Grundlagen im Unterricht anderweitig vermittelt werden. nein Häufig werden lange Sätze mit vielen Fremdwörtern verwendet, so dass wir denken, dass das Angebot eher für ältere SchülerInnen geeignet ist. nein Es ist sehr komplex dargestellt. Positiv könnte eventuell bemerkt werden, dass die Seiten recht übersichtlich gestaltet sind. zum Teil Einerseits sind die Sprungmenus sehr klein und unscheinbar. Andererseits können die Kinder per Mausklick auch über ansprechende, große Bilder weiterarbeiten. nein Viele Fremdwörter, lange Sätze, teilweise lange Texte.     Berliner Wasserbetriebe http://www.klasse-wasser.de Wasser Wasser ja Das Thema Wasser hat einen Alltagsbezug und es werden den Kindern zu diesem Thema viele Unterpunkte geboten, ebenso weiterführende Links und Spiele. Sicherung menschlichen Lebens ja Die Aufbereitung des Themas ist für Kinder anschaulich ausgearbeitet worden und sehr ansprechend (spielerisch und Wissensvermittlung). Das Thema ist immer aktuell und stößt somit auch bei Kindern auf Interesse. ja Das Thema wird sehr umfangreich behandelt (Trinkwasser, Wasserkreislauf, Abwasser u.v.m.), kindgerecht aufbereitet (einfach und klar beschrieben): Ist für den Sachunterricht gut geeigent. hin. komplex Der Lerngegenstand wird hin. komplex dargestellt: Die Texte sind kurz und prägnant gehalten und für Kinder sehr gut verständlich. Zusammen mit Graphiken werden die Themen sehr gut verdeutlicht und sind nicht verinfacht dargestellt nein Das Thema Wasser wird sehr umfangreich aufbereitet, aber es regt nicht zur Auseinandersetzung mit weiterführenden Themen an ja Der Lerngegenstand wird in kindgerechter Sprache dargestellt. Fachbegriffe werden durch Sprungmenüs sehr gut und kindgerecht erläutert. Bilder helfen das Geschriebene zu veranschaulichen und helfen somit beim Verständnis teilweise Die Lerninhalte sind wenig differenziert in Bezug auf unterschiedliche Lernniveaus. Die Schüler können sich aber je nach Lernstand und Interesse für verschiedene Sprungmenüs entscheiden. Es gibt aber keine Einteilung in Altersstufen oder Lernniveaus ja Die Sprungmenüs sind anschaulich und leicht verständlich gestaltet und somit sehr leicht zu bedienen (überwiegend mit Mausklick) zum Teil Es gibt sehr viel Texte, die den Lerngegestand erklären. Diese sind aber einfach und verständlich gehalten. Zu den meisten Texten gibt es Bilder, die aber durch den Inhalt der Texte erklärt werden.