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Bildungsanbieter Internetadresse Projekt Lernangebot Werden Grafiken,Bilder oder Zeichnungen (sinnvoll) eingesetzt? 1_In Fall b), c) und d): Begründen Sie Ihre Einschätzung Werden Animationen (sinnvoll) eingesetzt? 2_In Fall b), c) und d): Begründen Sie Ihre Einschätzung Ist die Seite über links (sinnvoll) verknüpft? 3_In Fall b), c) und d): Begründen Sie Ihre Einschätzung Dienen die Foren bzw. das Gästebuch einer zielgerichteten Kommunikation zum LA oder der Kooperation? Was können die Kinder mit wem tun? Ist der Aufbau der Seite und die Handhabung der Sprungmenus einfach, übersichtlich, motivierend ...? 4_Begründen Sie Ihre Einschätzung Bietet dieses Lernangebot im Internet Vorzüge, die traditionelle Medien nicht bieten? Welche? Ist der Unterrichtseinsatz dieses Lernangebots in jedem Fall oder nur als Ergänzung sinnvoll? 5_Begründen Sie Ihre Einschätzung Bearbeiter(innen) Bearbeitungstand SWR-Rundfunk http://www.kindernetz.de/funkhaus/index.php Funkhaus Tiere, Medienberufe, Internet-Radio, Fernsehen, "die Stadt Berlin" b)Vorhanden, aber nicht sinnvoll Sollte kein Kritikpunkt sein. Links dieser Seite verweisen hier fast ausschließlich nur auf andere Hompages. a)Keine vorhanden keine da d)ja Die Aufgabe dieser Seite besteht in der Verknüpfung mit andereren Seiten im Internet, die zu speziellen Themen aufschlussreicher sind. b)kein definierter Zweck Foren/Gästebuch sind nur auf der Mainpage vorhanden und wurden deshalb von uns nicht weiter behandelt. einigermassen Sie sind einfach und übersichtlich, da man mit ein bis zwei Klicks auf eine andere zu einem bestimmen Thema besser ausgestattete Seite gelangt. Kurz vorweg werden einige Standardinfos zu dieser Seite geboten. Ob diese Seite dafür motivierende Bilder zeigt, ist Auslegungssache. Es stehen allerdings keine Animationen bereit. ja Schneller, meist aktueller Zugriff auf unterrichtsrelevante Informationen. Interaktive Kommunikation wird von der Mainpage bzw. von einigen auf dieser Seite empfohlenen Homepages angeboten in jedem Fall Der Unterrichtseinsatz ist vor allem dann sinnvoll, wenn es darum gehen soll, Links zu interessanten und lehrreichen Homepages zu finden. Die Seite hat also eine Art Vermittlungs- bzw. Empfehlungsfunktion.     Westfälisch-Lippischer Landwirtschaftsverband e.V. http://www.bauernhof.net Bauernhof Kühe d)sinnvoll eingesetzt Bilder und Skizzen veranschaulichen den Text. a)Keine vorhanden keine da a)nein keine da c)zur Kommunikation Es können Fragen gestellt werden, welche Moderatoren beantworten. ja Alle Angebote zum Thema sind aufgelistet und durch anklicken einfach zu erreichen. ja Es besteht eine vielfältige und umfangreiche Darstellung des Themas mit schnellem Zugang zum gewünschten Interessenschwerpunkt. als Ergänzung Es dient der Information bzw. Vertiefung des Themas für Lehrer und Schüler. Ein realer Bauernhofbesuch ist jedoch zu bevorzugen.     Labbé Verlag http://www.zzebra.de In der Natur Wasser c)zum Teil sinnvoll eingesetzt Die Zeichnungen sind in schwarz/weiß gehalten und nicht überladen. Sie dienen zur Textunterstützung und Anschauung. Ausnahme: Der Wasserkreislauf wird in nur einer einzigen Zeichnung erklärt, wodurch diese verwirrend erscheint und den langen Text somit nur unzureichend unterstützt. )Keine vorhanden keine da a)nein keine da a)nicht vorhanden keins vorhanden ja Zu den einzelnen Themen gelangt man über ein Inhaltsverzeichnis, welches in verschiedene Oberthemen gegliedert ist. Auf der jeweiligen Themenseite befindet sich rechts eine Spalte, in der alle Beiträge zu dem Thema aufgelistet sind. Die angeklickten Beiträge bauen sich auf der gleichen Seite auf, wobei die Übersichtsspalte erhalten bleibt. Auf der linken Seite befindet sich eine Übersichtsspalte mit der Auflistung ähnlicher Themen des Inhaltsverzeichnisses. ja Es bietet eine umfangreiche Sammlung verschiedener Themen und viele Ideen zur praktischen Umsetzung, z.B. werden beim Thema Wasser verschiedene Spiele und Experimente vorgestellt. als Ergänzung Für die Lehrkraft zur Unterrichtsvorbereitung oder für die Schüler zur Ideen- bzw. Themenfindung für die Praxis.     Volker Schlee Verlag-Bielefeld http://www.meine-ritterburg.de Mittelalter Ritter und Burgen c)zum Teil sinnvoll eingesetzt Es werden Grafiken und Fotos eingesetzt. Sie sind recht klein und leider nicht vergrößerbar a)Keine vorhanden keine da b)verknüpft, aber nicht sinnvoll Die Verknüpfung zur Website des Films ´Luther` ist unangebracht, da es sich nicht um einen Kinderfilm handelt und der Link zur Suchmaschine ´Google` ist überflüssig. a)nicht vorhanden keins vorhanden ja Das übersichtliche Sprungmenu bleibt immer auf der linken Seite erhalten. bedingt Lediglich einen schnellen Überblick über das Thema. als Ergänzung Es gibt sehr gute Bücher zum Thema.     Volker Cichowlas http://www.volkis-spielecke.de Alles Piratenfest c)zum Teil sinnvoll eingesetzt Es könnten mehr Grafiken vorhanden sein, v.a. zu den Bastelanleitungen wären Bilder sinnvoll. c)zum Teil sinnvoll eingesetzt Einige Texte haben keine Animationen, andere Texte dafür zwei bis drei Animationen. Das könnte besser ausgeglichen werden. c)zum Teil sinnvoll verknüpft Es gibt einige Links, aber einige von ihnen existieren nicht mehr, das müsste aktualisiert werden. a)nicht vorhanden Sie können lediglich eine e-mail an den Autor senden. ja Man kann am Anfang der Seite zu jedem Punkt springen, oder einfach runterscrollen. Nach jedem Spiel ist ein Pfeil angefügt, durch den man wieder zum Seitenanfang gelangt. bedingt Es gibt einen schnellen Überblick über mögliche Gestaltungsideen eines Piratenfestes/Kinderfestes. Man erhält schnell gute Anregungen, die man weiterentwickeln und an die Schüler anpassen kann. als Ergänzung Ohne Grundlageninformationen können die Kinder die Ideen der website nicht mit Fachwissen verbinden, da fachliche Informationen über weitere Aspekte des Piratenlebens fehlen.     Labbé Verlag http://www.zzebra.de Rechte der Kinder Starke Kinder d)sinnvoll eingesetzt z. B. logische nachvollziehbare, altergemäße Darstellung von Bastelanleitungen, motivierende Bilder zu den einzelnen Themen. a)Keine vorhanden keine da a)nein keine da a)nicht vorhanden keins vorhanden ja Gut strukturierter Aufbau und leichte Weiterführung zum nächsten Link. ja Es gibt kaum Lernangebote, die herkömmliche Medien nicht bieten und trotzdem sind die Seiten motivierend gestaltet, so dass u. E. Kinder in besonderer Weise angesprochen werden. als Ergänzung Alle auf den Seiten dargestellten Inhalte könnten auch mit herkömmlichen Medien im Unterricht bearbeitet werden.     Südwestrundfunk (SWR) http://www.kindernetz.de Tigerentenclub: Wissen macht Spaß Prof. Tims verrueckte Werkstatt (CD-ROM) c)zum Teil sinnvoll eingesetzt Einerseits sinnvoll zum Verständnis, andererseits aber auch etwas zu viel an Buntem und Symbolen. c)zum Teil sinnvoll eingesetzt Auf der Seite ist z.T. ein Zuviel an Bewegtem, das dem Gesamtüberblick nicht gerade zuträglich ist. b)verknüpft, aber nicht sinnvoll Es gibt eine Menüoption "Website", über die jedoch keine Verbindung ins Netz hergestellt werden kann. a)nicht vorhanden Es gibt Menüoptionen womit die Kinder ein Spiel zu zweit spielen oder nacheinander an einem Apparat bauen können. nicht besonders Es herrscht m. E. insgesamt ein Überangebot an Buntem, Bewegtem und Symbolen, die die Kinder eher verwirren als weiterleiten. ja Möglichkeit des "virtuellen Ausprobierens "von techn. und phys. Problemstellungen. als Ergänzung Für den Einsatz in der GS (allenfalls 4. Klasse) nur bedingt sinnvoll, da sicher nicht alle Kinder mit den Anforderungen klar kommen - eher (Über)Forderung als Förderung.     n21 http://www.kaeferatlas.de GS Friedland Schmetterlinge b)Vorhanden, aber nicht sinnvoll Die Zeichnungen und Abbildungen sind sehr niedlich gestaltet, aber nicht wirklich informativ. a)Keine vorhanden keine da a)nein keine da a)nicht vorhanden keins vorhanden nein Der Sprungmechanismus ist sehr schlecht. Man muss die Seite schließen, um auf die vorherige Seite zu kommen. nein Leider nichts. in keinem Fall Es werden nicht genügend Informationen geboten, außerdem sind die Bilder und Animationen nicht reizvoll genug.     Universität Oldenburg http://www.physikfuerkids.de Geschichte der Physik Geschichte der Physik c)zum Teil sinnvoll eingesetzt Die Bilder unterstützen die Texte, sind aber nicht besonders informativ, wenn sie für sich alleine stehen. a)Keine vorhanden keine da d)ja Ja, bieten gute Links zu anderen Seiten, Suchmaschinen etc. e)Kom+Koop Man kann sowohl mit anderen in Kontakt treten, als auch selber zu neuen Diskussionsthemen anregen und Fragen stellen. ja Durch nette, kleine Bildchen ist es motivierend. Das Sprungmenue ist übersichtlich und somit nicht demotivierend. ja Schnelle Informationsübermittlung und man bekommt durch Links die Möglichkeit zu anderen Angeboten. als Ergänzung Zuviel Text und zu wenig Anregung zur Eigenaktivität.     Universität Oldenburg http://www.physikfuerkids.de Labor Physikalische Versuche d)sinnvoll eingesetzt Die vorhanden Zeichnungen verdeutlichen den Versuchsaufbau. a)Keine vorhanden keine da d)ja Durch Links gibt es Verknüpfungen zu anderen Seiten, Suchmaschinen etc. e)Kom+Koop Man kann sowohl mit anderen in Kontakt treten, als auch selber zu neuen Diskussionsthemen anregen und Fragen stellen ja Es ist auch für den Interlaien sehr einfach und übersichtlich in der Handhabung. Die seiteninternen Links sind farbig unterlegt. bedingt Es bietet nichts, was nicht auch traditionelle Medien bieten könnten, allerdings kann es ständig aktualisiert und erweitert werden. als Ergänzung Kann als praktischer Exkurs zu einer Unterrichtseinheit (z.B. Wasser) sinnvoll sein.     ZDF-Redaktion Löwenzahn http://www.tivi.de/loewenzahn Peters verblüffende Geheimnisse der Chemie Verschiedene Aspekte der Chemie d)sinnvoll eingesetzt Die verschiedenen Themen werden mit farbigen Grafiken sinnvoll unterstützt. So lässt sich zum Beispiel der Verdauung besser nachvollziehen, da jede Station der Verdauung mit einem Bild erläutert wird. c)zum Teil sinnvoll eingesetzt Es sind sehr gute Animationen vorhanden, allerdings stehen sie für sich alleine. Dieses Thema wird nur in der Animation dargestellt und sonst nicht mehr aufgegriffen. c)zum Teil sinnvoll verknüpft Sind ein paar sehr gute Links dabei. Allerdings sind einige nur für Erwachsene verständlich. b)kein definierter Zweck Kinder können nur ihre Meinung über Löwenzahn schreiben, sie können auch eine e-mail versenden. Steht aber häufig in keinem Zusammenhang mit dem Lernangebot. ja Man kann schnell und einfach zwischen den Themen wechseln. ja Sehr schöne und lehrreiche Animationen. als Ergänzung Als Ergänzung für Kinder, die schon ihre Aufgaben erledigt haben.     n21 http://www.kaeferatlas.de GS Halvestorf Pfui Spinne? Keine Angst vor Spinnen! d)sinnvoll eingesetzt Durch die Bilder werden Projektteile veranschaulicht und erhöhen so die Motivation. c)zum Teil sinnvoll eingesetzt Animierte Startseite, motivationsfördernd, jedoch ohne Hintergrund. Andere Animationen (Bau eines Spinnennetzes) sind sinnvoll, es könnten jedoch noch mehr sein. c)zum Teil sinnvoll verknüpft Teilweise bieten die Links zu wenig Infos, oder sind in englischer Sprache. e)Kom+Koop Die Kinder können über E-Mails (Gästebuch, Steckbriefe) kommunizieren und kooperieren, dies setzt jedoch eine ständige Betreuung der Projektseite voraus. ja Das Sprungmenü sehr übersichtlich und ansprechend gestaltet. Interne Verknüpfungen sind gegeben. ja Problemloses "Hin- und Herspringen" (kein Blättern, keine Sendezeiten). Jederzeit verfügbar. Medium PC und Internet sind für Kinder ansprechend und hochaktuell und daher sehr motivierend. als Ergänzung Das Lernangebot bietet den Schülern die Möglichkeit aktiv und individuell zum Thema zu arbeiten.     n21 http://www.kaeferatlas.de Bernhardschule Sögel Kribbel Krabbel- Waldameise d)sinnvoll eingesetzt Durch Grafiken und Bilder wird das Lernen unterstützt (Aufbau eines Ameisenhügels). b)Vorhanden, aber nicht sinnvoll Die Startseite motiviert durch Animation, der Lerneffekt wird jedoch nicht unterstützt. d)ja Die Kinder finden leicht den Weg zu mehr Information. Die Links sind kindgerecht und sehr ansprechend gestaltet. a)nicht vorhanden Direkt auf der Seite gibt es nur einen Link zur Bernhardschule, mit der man in Kontakt treten könnte. Im Menü ist jedoch kein Gästebuch o.ä. vorhanden. ja Schön gestaltet, einfach zu handhaben, sehr übersichtlich. ja Interaktion (Ameisenhügel), individuelles Lernen. in jedem Fall Die Links sind gut erklärt (was finde ich wo?) und bieten viele verschiedene Infos (alles über die Ameise, Ameisenkuchen...).     n21 http://www.kaeferatlas.de Albert-Liebmann-Schule Interaktive Käferseite c)zum Teil sinnvoll eingesetzt Es ist zwar möglich, sich einige Zeichnungen und ein Bild anzuschauen, man kann sie jedoch nicht anklicken, um etwas mit ihnen zu machen. a)Keine vorhanden keine da c)zum Teil sinnvoll verknüpft Es sind Links zu anderen Seiten der Schule vorhanden. Leider sind nur drei dieser Links für Schüler geeignet, eine davon kann nicht sinnvoll geöffnet werden. Auf den anderen beiden Seiten kann ein Phantasiespiel gespielt werden oder ein Haustier beschrieben werden. Die restlichen Links sind sehr informativ aber nur für Lehrkräfte geeignet, da sehr viele Projekte nur beschrieben werden, ohne dass irgendeine Animation vorhanden ist. Es ist eine Fülle von Informationen vorhanden, leider sind diese nicht für den Schüler im Sachunterricht geeignet. b)kein definierter Zweck Die Kinder können auf der Käferseite nichts machen und auch keinen Kontakt mit anderen Schülern knüpfen. Die Kommunikation und Kooperation könnte zwar stattfinden, aber die meisten Links und Foren nichts mit dem eigentlichen Thema zu tun. ja Am linken Rand sind auf jeder Seite alle möglichen anderen Themen der Schule aufgeführt, die man anklicken kann und zu denen man dann auch springen kann. Dies ist einfach und übersichtlich gestaltet, so dass es ohne grosse Probleme möglich ist auf andere Seiten zu kommen. bedingt Es bietet nur viele Informationen die schnell und einfach abgerufen werden können. So können andere Schulen oder Lehrkräfte möglichst einfach etwas über bestimmte Themen erfahren und mit der Schule in Kontakt treten, um noch Näheres zu erfahren. Für die Schüler bietet es nichts Neues. in keinem Fall Da sie dem Schüler nichts konkretes über das Thema Käfer bietet, kann es auch nicht als Ergänzung dienen. Es kann im Sachunterricht nicht verwendet werden, da es eher eine Informationsseite für Lehrer ist (und selbst hier sind über den Käfer keine näheren Infos vorhanden).     Jaranja - Team http://www.jaranja.de Wissen Technik c)zum Teil sinnvoll eingesetzt Viele Zeichnungen, wenig Fotos, dadurch fehlt der Realitätsbezug. Die Graphiken sind sehr vereinfacht und undeutlich dargestellt. Beim Thema Fotographie sind keine Graphiken vorhanden. a)Keine vorhanden keine da a)nein keine da a)nicht vorhanden keins vorhanden einigermassen Es sind keine Sprungmenüs vorhanden. Der Aufbau der Seite ist einfach und übersichtlich dargestellt, da das Menü mit seinen Unterpunkten jederzeit sichtbar ist. Der Aufforderungscharakter fehlt um motivierend zu wirken. nein Nichts als Ergänzung Pädagogisch nicht unbedingt sinnvoll einsetzbar, da es nur auf thematisches Auswendiglernen abzielt. Aber als weitere Veranschaulichung im Unterricht einsetzbar.     Kidsville-Team http://www.kidsville.de Tiere Ameisen c)zum Teil sinnvoll eingesetzt Die Bilder in der Symbolleiste sind sehr hilfreich für Kinder die nicht lesen können. Jedem Thema ist eine Grafik zugeordnet, dadurch wirkt die Seite sehr ansprechend. Jedoch fehlen auf dieser Seite Bilder von realen Ameisen. a)Keine vorhanden keine da d)ja Es gibt eine Ameisen - Spezial - Linkliste die auf verschiedene Internetseiten hinweist. Diese Seiten sind verschiedenen Ameisenbereichen zugeordnet wie z. B.: Informieren, Beobachten + Anschauen, Schützen + Retten... Die Inhalte der Seiten sind kurz zusammengefasst. e)Kom+Koop Das Gästebuch und der Chat sind auf der Hauptseite angesiedelt und dienen der themenungebundenen Kommunikation. Auf den einzelnen Themenseiten werden die Kinder aufgefordert, ihre eigenen Ideen über eine angegebene e-mail Adresse der Redaktion (Ameise ) zu schicken und so sich einzubringen, was auch erfolgreich geschieht ( Beispiel: Banner ). ja Der Aufbau der Seite ist übersichtlich und motivierend, da das bildreiche Hauptmenü jederzeit sichtbar und anregend gestaltet ist. Der aktuell ausgewählte Thema des Hauptmenüs ( z.B. Ameisenhaufen ) ist extra dargestellt. Sprungmenüs sind vorhanden und deutlich gekennzeichnet. ja Es gibt eine Vielfalt an verschiedenen Informationsquellen. Durch viele Wahlmögichkeiten ( Z.B. Eine unglaubliche Ameisengeschichte ) wird mehr Eigeninitiative und Selbstständigkeit gefordert. als Ergänzung Die Informationen über Ameisen sind auf dieser Seite sehr knapp gehalten. Die Arbeit mit den weiterführenden Internetseiten erfordert große Selbstständigkeit. Wenn diese jedoch vorhanden ist, ist das Lernangebot gut geeignet.     Bundesamt für Naturschutz (BfN) http://www.naturdetektive.de Naturdetektive 2004 Bauernhof c)zum Teil sinnvoll eingesetzt Fotos werden um den Sachinhalt zu verdeutlichen eingesetzt. Es könnten weitere ergänzt werden, z.B. von Bauerhöfen in der Umgebung des Nutzers, die man besuchen kann. Grafiken und Zeichnungen werden gar nicht eingesetzt. Toll finden wir den Einsatz von Fotos auf den e- learning Seiten. Die Startseite wird durch ansprechende Bilder gestaltet. a)Keine vorhanden keine da d)ja Man kann sich über die links spezifizierter mit den Themen beschäftigen und so vielfältige Informationen über das Angebot dieser Seite hinaus zum Thema Bauernhof gewinnen. e)Kom+Koop Die Kinder können Beiträge veröffentlichen und gezielt abrufen durch ein Stichwort- Suchsystem. Durch die Veröffentlichung ihrer Beiträge können sie sich über Themen wie Besuche, Projekte etc. austauschen. einigermassen Die Seite ist einfach und übersichtlich gestaltet. Es werden nicht zu viele Informationen auf der Startseite angeboten. Die Gestaltung mit Naturmotiven ist angemessen. Einschränkung: Sie ist für Kinder nicht sehr motivierend, da sie hinsichtlich Farbwahl und Schriftart eher einseitig gestaltet ist. Die Sprungmenüs sind einfach zu bedienen (Mausklick). ja Der zeitliche Aufwand ist im Gegensatz zu den traditionellen Medien unserer Meinung nach geringer, da man sich zügig ein komprimiertes Überblickswissen verschaffen kann. Außerdem bieten die neuen Medien eine gute Möglichkeit des Austausches mit anderen Interessierten und Experten. in jedem Fall Wir finden es allerdings auch wichtig praktische, handelnde Erfahrungen zu sammeln. Die Thematik sollte nicht nur über dieses Medium aufbereitet werden. Die Kinder sollten z.B. auch direkt auf einem Bauernhof Informationen und Eindrücke sammeln.     Ministerium für Gesundheit und Soziales des Landes Sachsen- Anhalt http://www.kinderministerium.de politische Informationen für Kinder zu relevanten Themen Kinder haben Rechte b)Vorhanden, aber nicht sinnvoll Es werden von Kindern gemalte Bilder eingefügt, die aber für die Verständlichkeit des Sachverhaltes irrelevant sind und thematisch nicht abgestimmt sind (Schmetterling). a)Keine vorhanden keine da d)ja Es gibt eine Seite mit links, die sich auf das gesamte Projekt des Kinderministeriums bezieht. Unter anderem auch auf das Lernangebot "Kinder haben Rechte". Besonders sinnvoll: www.kinderpolitik.de. c)zur Kommunikation Man kann über das Forum Kinderpolitik mit anderen Kindern diskutieren und sich austauschen. Es besteht die Möglichkeit im Gästebuch seine Meinung zu äußern. Möchte man eine Antwort, kann man diese per e-mail beim Ministerium anfordern. einigermassen Sprungmenus sind einfach, müssen allerdings erst angeklickt werden, um zu erfahren, was sich dahinter verbirgt. bedingt Die Kinder haben Kontakt- und Austauschmöglichkeiten per Forum und Gästebuch. Ansonsten stehen aber nur Texte zur Information im Vordergrund, genauso wie es bei traditionellen Medien der Fall ist. als Ergänzung Die Seite könnte als Einstieg in das Thema genutzt werden. Allerdings bietet sie keine Differenzierungs- und wenige Vertiefungsmöglichkeiten.     BICS-Geschäftsstelle am Landesinstitut für Schule und Medien http://www.wir-in-berlin.de Wir in Berlin Verkehrswerkstatt d)sinnvoll eingesetzt Die Fotos geben einen Überblick über die historische Entwicklung von Verkehrsmitteln. Die Bilder symbolisieren den Themeninhalt. a)Keine vorhanden keine da c)zum Teil sinnvoll verknüpft Es gibt ein reichhaltiges Angebot an links. Allerdings befinden sich alle links zu allen Themenbereichen (Schiffe, Züge etc.) auf einer Seite, was für Kinder verwirrend wirken könnte. Die weiterführenden links werden nur durch mehrere Mausklicks erreicht und sind teilweise nicht kindgerecht (Reisen und Verkehr im 14. und 15. Jahrhundert von Stefan Hartmann, Studienprojekt der FU Berlin). a)nicht vorhanden Die Kinder können zwar per e-mail Kontakt zum Bildungsanbieter Kontakt aufnehmen, aber sich nicht per Forum oder Chat austauschen. einigermassen Es können teilweise Bilder angeklickt werden, die den Inhalt des Themas symbolisieren. Teilweise können ganze Wörter, teilweise nur davorstehende Pfeile angeklickt werden. ja Vielfältige Bilder, nachfolgende Seiten sind manchmal in der Art eines Inhaltsverzeichnisses aufgebaut, so dass den Kindern ein Überblick geboten wird. Bei Büchern steht ihnen meistens nur am Anfang ein allumfassendes Verzeichnis zur Verfügung. als Ergänzung Wir finden das Lernangebot als Einstieg gut, teilweise durch das große Angebot ein wenig unübersichtlich für Grundschulkinder. Die Startseite des Projektes wirkt erschlagend und überladen. Unterrichtsidee: Eventuell könnten die verschiedenen Verkehrsmittel in Arbeitsgruppen erarbeitet werden, so dass jede Gruppe sich mit einem Verkehrsmittel innerhalb des Lernangebotes beschäftigt.     Berliner Wasserbetriebe http://www.klasse-wasser.de Wasser Wasser d)sinnvoll eingesetzt Es gibt sehr viele Graphiken und Bildern, die z.B. Fachbegriffe erläutern, Kreisläufe veranschaulichen etc. und sehr kindgerecht aufbereitet sind. Jedes Sprungmenü wird auch durch ein Bild veranschaulicht d)sinnvoll eingesetzt Auf der Startseite sind eine Reihe von Animationen vorhanden. In diesen wird bereits durch ein kleines Bild verdeutlicht, was das Sprungmenü beinhaltet. Z.B. Wasserhahn für Trinkwasser. Nach "Berührung" mit dem Pfeil wird das Stichwort, das zu der jeweiligen Animation gehört, sichtbar c)zum Teil sinnvoll verknüpft Über das Projekt (Berliner Wasserbetriebe) ist diese Seite mit weiterführenden Links verknüpft, die aber z.T nicht kindgerecht aufbereitet sind. Zwar einfach in der Sprache, aber z.T zu viele Informationen und Sprungmenüs a)nicht vorhanden keins vorhanden ja Durch die eindeutige Bildform, Farben und Animationen wirkt die Seite sehr motivierend und auch die Sprungmenüs sind einfach zu handhaben. ja Durch die Sprungmenüs kann der/die Schüler/ in sich selbst für ein Thema entscheiden und kann je nach Interesse weitere Erläuterungen zu Fachbegriffen anklicken in jedem Fall Da so viele Teilaspekte berücksichtigt werden, die z.T. im Unterricht gar nicht alle behandelt werden könnten, ist diese Seite in jedem Fall sinnvoll