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Bildungsanbieter Internetadresse Projekt Lernangebot Werden Grafiken,Bilder oder Zeichnungen (sinnvoll) eingesetzt? 1_In Fall b), c) und d): Begründen Sie Ihre Einschätzung Werden Animationen (sinnvoll) eingesetzt? 2_In Fall b), c) und d): Begründen Sie Ihre Einschätzung Ist die Seite über links (sinnvoll) verknüpft? 3_In Fall b), c) und d): Begründen Sie Ihre Einschätzung Dienen die Foren bzw. das Gästebuch einer zielgerichteten Kommunikation zum LA oder der Kooperation? Was können die Kinder mit wem tun? Ist der Aufbau der Seite und die Handhabung der Sprungmenus einfach, übersichtlich, motivierend ...? 4_Begründen Sie Ihre Einschätzung Bietet dieses Lernangebot im Internet Vorzüge, die traditionelle Medien nicht bieten? Welche? Ist der Unterrichtseinsatz dieses Lernangebots in jedem Fall oder nur als Ergänzung sinnvoll? 5_Begründen Sie Ihre Einschätzung Bearbeiter(innen) Bearbeitungstand Tessloff Verlag http://www.wasistwas.de/root/index Thema der Woche: Steinzeit Steinzeit c)zum Teil sinnvoll eingesetzt Die Bilder werden als Unterstützung des Textes eingesetzt, sind jedoch sehr klein und lassen sich nicht vergrößern c)zum Teil sinnvoll eingesetzt Es wird insgesamt nur eine Animation. Diese ist sehr anschaulich und sehr ansprechend c)zum Teil sinnvoll verknüpft Uns fehlen direkt in den Texten Linkhinweise, um die Thematik nach Bedarf zu vertiefen. b)kein definierter Zweck Kinder haben die Möglichkeit ihre Meinung bezüglich der einzelnen Texte zu schreiben und die der anderen zu lesen. Ein Forum ist vorhanden und schnell über Link erreichbar, aber er bezieht sich nicht auf die Inhalte der Homepage: Das heißt, dass die Kinder das Forum nicht themenbezogen nutzen ja Die Seite ist sehr übersichtlich, da die einzelnen Themen und Links auf jeder neuen Seite immer wieder abrufbar sind. nein Das Thema könnte genauso anhand eines Schulbuches vermittlelt werden. Der Vorteil ist, dass das Medium Computer an sich einen sehr großen Anforderungscharakter darstellt. als Ergänzung Weil das Thema teilweise nur oberflächlich behandelt wird     Universität Oldenburg www.physikfuerkids.de Sternwarte Sternwarte d)sinnvoll eingesetzt Durch die Bilder werden die Informationen veranschaulicht und dienen der Motivation. a)Keine vorhanden keine da c)zum Teil sinnvoll verknüpft Bei dem Projekt Sternwarte haben wir lediglich einen Link gefunden, allerdings gibt es auf der Startseite "Pysikfuerkids" eine eigene Rubrik mit links, die Erklärungen über ihren Inhalt geben b)kein definierter Zweck Die Kinder können sich gegenseitig Fragen stellen und Ideen, Meinungen, Anregungen austauschen. Außerdem können sie die Homepage bewerten. ja Das Inhaltsverzeichnis der Startseite ist immer präsent, man weiß also immer, wo man sich befindet. Anzuklickende Wörter sind markiert und wechseln ihre Farbe nach dem anklicken, so dass die Kinder immer wissen was sie bereits gelesen haben. Einziger Nachteil: Auf der ersten Seite sind die Planeten nicht markiert, obwohl man sie anklicken kann. ja Eine Fülle von Informationen ist in diesem Lernangebot geballt vorhanden. Kinder können sich je nach Interessenlage rund um das Thema Physik informieren. Durch links und Foren ist eine gewisse Aktualität gewährleistet. als Ergänzung Es ist nur als Ergänzung sinnvoll, da man ein Thema immer mit unterschiedlichen Medien anbieten sollte, so dass jedes Kind angesprochen wird und die Chance erhält dem Unterricht folgen zu können. Die Textflut z.B. könnte bei einigen Schülern zu Überforderungen führen.     Universität Oldenburg www.physikfuerkids.de WieWas? WieWas? c)zum Teil sinnvoll eingesetzt Beschriftungen der Bilder sind teilweise schwer lesbar. zu sehen. Allgemein kann man sagen, dass die Bilder ohne Text keine Erklärung bieten! Sie können lediglich das Textverständnis unterstützen. d)sinnvoll eingesetzt Es gibt zwar nur eine Animation ("Wie funktioniert ein Laser"), aber diese ist sinnvoll eingesetzt, weil sie den Text unterstützt und motivierend wirkt. d)ja Es gibt zwei sinnvolle Links ("Wie brennt eine Kerze in Schwerelosigkeit" und "Was ist eigentlich Röntgenstrahlung"), mit denen sich die Schüler weiteres Wissen auf anderen Internetseiten aneignen können. b)kein definierter Zweck Im Forum können sich die Schüler gegenseitig Fragen stellen, Ideen, Meinungen und Anregungen austauschen, sowie die Homepage bewerten. ja Das Inhaltsverzeichnis der Startseite ist jederzeit present, somit wissen die Schüler immer, wo sie sich gerade befinden. Des weiteren sind anzuklickende Wörter markiert. ja Dieses Lernangebot umfasst eine geballte Fülle an Informationen, woraus die Schüler je nach Interesse mit einem Mausklick (und somit schnell) auswählen können. Durch das Forum und die verschiedenen Links ist eine gewisse Aktualität gewährleistet. als Ergänzung Unserer Meinung nach ist eine Medienvielfalt umbedingt notwendig, um alle Schüler zu erreichen. Ein Thema nur mit diesem Lernangebot zu vermitteln, wäre zu einseitig und würde leseschwache Kinder aufgrund der Textflut überfordern.     n21 www.kaeferatlas.de Grundschule Friedland Das Leben der Waldameise d)sinnvoll eingesetzt Die Fotos und Zeichnungen veranschaulichen die Inhalte der Texte. a)Keine vorhanden keine da b)verknüpft, aber nicht sinnvoll Es sind nur links zur Homepage der Schule und zum Käferatlas vorhanden. Es gibt keine links, die die Seite direkt mit anderen Seiten zu den Themen "Ameisen"/ "Waldbewohner"/ "Insekten" verknüpfen. a)nicht vorhanden keins vorhanden einigermassen Der Aufbau der Seite ist übersichtlich und einfach. Begründung: Die Kinder können im Menü der Kopfzeile die Option "Sitemap/ Übersicht" wählen und sich so einfach einen Überblick über die Seite verschaffen. Unter "Sitemap/ Übersicht" können sie selbst Themenbereiche auswählen. Es ist jedoch auch möglich, sich mit dem Button "weiter" durch die gesamte Seite zu klicken. Der Aufbau der Seite ist nicht sehr motivierend, da Animationen fehlen und das Layout sehr eintönig ist. nein Es bietet nichts, was ein Buch nicht auch bieten könnte. in keinem Fall Sobald ein Buch zum Thema vorhanden ist, ist die Arbeit mit dieser Seite nicht sinnvoll. Der mit der Internetnutzung verbundene zeitliche und finanzielle Aufwand ist in diesem Fall nicht gerechtfertigt.     n21 www.kaeferatlas.de Grundschule Nadorst Die Welt der Tiere durch Waldbodenfenster und Mikroskop entdecken c)zum Teil sinnvoll eingesetzt Grafiken sind nicht vorhanden. Fotos sind vorhanden, aber es ist nur zum Teil eine Verbindung zwischen Text und Fotos ersichtlich. Selbst wenn Foto und Text korrespondieren, sind die Ausschnitte zum Teil ungünstig gewählt und manche Fotos unscharf. Die Kinderzeichnungen im Spiel "Findest du die Tiere?" sind sinnvoll eingesetzt. c)zum Teil sinnvoll eingesetzt Der Film unter "Krabbeltiere zu Besuch" ist sehr kurz und zeigt, wie ein Schädlingsbekämpfer mit Fauchschaben auf der Hand herumgeht und diese den SchülerInnen zeigt. Das Anschauen dieses Films wird bei den SchülerInnen wahrscheinlich zu wenig Lernzuwachs führen, da man die Tiere nur schlecht erkennt. Die mit dem Spiel "Findest du die Tiere?" verbundenen Animationen halten wir für sinnvoll, da durch die Schwierigkeit, die Käfer anzuklicken, der Ergeiz der SchülerInnen geweckt wird und sie somit wahrscheinlich motivierter sind, sich den dazugehörigen Text durchzulesen. b)verknüpft, aber nicht sinnvoll Die Seite ist über Links mit der Homepage der Grundschule, der Homepage des Schullandheims Bissel (zwei Links, einer davon ist jedoch tot), dem Käferatlas und weiteren Internetatlanten verbunden. Diese Links finden wir nicht sehr sinnvoll, da sie keine DIREKTEN Verbindungen zu Seiten zum Thema bzw. weiterführenden Aspekten darstellen. Problematisch ist auch, dass die Kinder nicht darauf hingewiesen werden, dass es sich um Links handelt. a)nicht vorhanden keins vorhanden nicht besonders Der Aufbau des Sprungmenus könnte übersichtlicher und seine Handhabung könnte somit einfacher sein, wenn immer alle Unterpunkte gleichzeitig angezeigt werden würden. Um SchülerInnen stärker zu motivieren, hätte man die Punkte im Sprungmenu mit Bildern versehen können. Da die Seite, die sich an die Lehrkräfte richtet, nicht als solche gekennzeichnet ist, könnte diese auf die Kinder verwirrend und evtl. demotivierend wirken. ja Das Spiel "Findest Du die Tiere?" und die Möglichkeit, eigene Bilder von Tieren und dazugehörige Beschreibungen an die Klasse zu schicken und diese auf dieser Seite veröffentlichen zu lassen als Ergänzung Die Seite alleine reicht nicht aus, um sich ausreichend über das Thema "Waldbodentiere" zu informieren. Sie kann einen Teil einer Unterrichtseinheit zu diesem Thema bilden.     Westdeutscher Rundfunk Köln (WDR) http://www.wdrmaus.de/sachgeschichten/leergutautomat/ Sachgeschichten Leergutautomat d)sinnvoll eingesetzt geordnete Fotogeschichte mit dazu gehörigen Erklärungen, qualitativ sehr gute und passende Bilder d)sinnvoll eingesetzt leicht nachvollziehbare Animationen zu den wichtigsten Bewegungsabläufen, auffordernde Animation a)nein keine da b)kein definierter Zweck Kinder können Lob, Kritik, Anregungen und Grüße im Gästebuch (keine Rückantwort) oder per eMail an die Redaktion schicken ja übersichtliches Layout mit strukturiertem Text- und Bildaufbau, keine Ablenkung durch überflüssige Fenster, Informationen, Animationen oder Werbung ja Vergleich zum Buch: Animationen, Aktualität als Ergänzung Die Internetseite zeigt keine wesentlichen Unterrichtsinhalte auf, dient jedoch als interessante Ergänzung beim Thema Umwelt oder Müll. Entdeckendes Lernen wird gefördert.     Heinz Sielmann Stiftung http://www.100tiere.de Heimische Tiere, die man kennen sollte Wirbellose Tiere d)sinnvoll eingesetzt detailgetreue und qualitativ gute Tierfotos d)sinnvoll eingesetzt Darstellung von typischen Verhaltensweisen einiger Tiere durch Real-Animation (Film) mit informativer Tonunterlegung. c)zum Teil sinnvoll verknüpft 2 themenbezogene Links, Linkverknüpfung zum Impressum a)nicht vorhanden keins vorhanden ja Einführungsseite bietet eine geeignete Wissensbasis zur Auseinandersetzung mit detailierteren Informationen über Tiere. Biologisch korrekter Aufbau von Ordnung, Familie, Gruppe, Klasse und Art. ja Hyperlinks, Animationen, vergrößerte Fotos in jedem Fall Vertiefung einiger Themen aus dem Unterricht, Festigung bereits vorhandenen Wissens, gute Animationen     AOK-Bundesverband http://www.jolinchen.de/rd/43.php Mach dich schlau! Ernährung b)Vorhanden, aber nicht sinnvoll einige wenige themenbezogene Comics a)Keine vorhanden keine da d)ja 10 Links zu anderen kindgerechten Internetseiten mit ausführlicher Beschreibung, Weiterführung einiger Themen a)nicht vorhanden Kommunikation über eMail zum Anbieter (zu den Comicfiguren), Kooperation: Clubmitgliedschaft, Einladung der Comicfigur zu besonderen Aktionen, von denen dann auch auf der Seite berichtet wird, Gästebuch im Aufbau einigermassen keine schwierigen Bedienungselemente vorhanden ja sehr umfangreiches Angebot (bezogen auf die gesamte Seite). Interaktionsmöglichkeit in jedem Fall Themen bieten einen praktischen Bezug zum Unterricht und Projekten in der Schule     n21 http://www.kaeferatlas.de St.-Laurentius-Grundschule Kleine Käfer - Große Kunstwerke c)zum Teil sinnvoll eingesetzt Die Seite ist z.T. durch Grafiken und Cliparts überladen und dadurch manchmal verwirrend. c)zum Teil sinnvoll eingesetzt Auf den Bonusseiten sind Animationen gut und sinnvoll eingesetzt. Z.B. bei dem Käferquiz erscheint ein lachender Smiley bei einer richtigen Antwort. d)ja Die Auswahl an Links ist sehr groß, sodass unterschiedliche Interessen weiter verfolgt werden können. b)kein definierter Zweck Die Kinder müssen selbständig arbeiten und werden nicht durch die Seiten geführt. ja Das Sprungmenue ist nicht zu komplex und daher für Kinder nicht verwirrend. Andererseits ist das Angebot vielfältig und motivierend. ja Viele verschiedene und gebräuchliche Informationen auf einen Blick bzw. schneller. Übergang durch die angegebenen Links auf weiterführende Seiten möglich. in jedem Fall Jedoch ist es auf jeden Fall sinnvoll, die Kinder selbst die Natur entdecken zu lassen (ausserhalb des PCs).     n21 http://www.phzh.ch/web-quest/framecontent/arbeiten/arbeiten2000/die_Wuesten_der_erde/index.html Klasse 3d der Bezirksschule Aarau Wüste d)sinnvoll eingesetzt Der recht umfangreiche Text wird durch Bilder, z.T. Originalfotos, aufgelockert und verdeutlicht. a)Keine vorhanden keine da a)nein keine da a)nicht vorhanden Lediglich das Lesen und Verstehen der Internetseite wird ermöglicht, keinerlei Kommunikation durch Forum oder Gästebuch. ja Die Internetseite ist nicht zu verschachtelt, sie besteht aus zwei Ebenen: Acht Themen mit jeweils höchstens fünf Unterthemen. Sie ist einfach, übersichtlich und daher für Kinder vermutlich zumindest nicht von vorneherein demotivierend. nein Gar nichts. Aufbau und Inhalt der Internetseite könnte fast original für z.B. ein Lehrbuch übernommen werden. in keinem Fall Viele Inhalte der erfordern Seite vermutlich eine Erklärung in vereinfachter Form.     n21 http://www.qs-letten.ch/steinzeit/ 4. Klasse der Quartierschule Letten Steinzeit d)sinnvoll eingesetzt Von Kindern eigens gemalte Bilder, die die einzelnen Texte der verschiedenen Themen veranschaulichen. a)Keine vorhanden keine da b)verknüpft, aber nicht sinnvoll Keine themenbezogene Verknüpfung zu anderen Seiten im Netz. Durch einen Link kann die Homepage der Quartierschule Letten aufgerufen werden. e)Kom+Koop Die Kinder können durch ein Forum Fragen an die Kinder richten, die das Projekt gestaltet haben. Durch die Möglichkeit, an einer Umfrage teilzunehmen, die sich auf die Gestaltung und den Inhalt der Internetseite bezieht, können Kinder ein Feedback geben bzw. erhalten. ja Übersichtliches Sprungmenü, insgesamt einfache und zweckmäßige Gestaltung der Seite, daher einfache Handhabung. Motivierend ist weniger der Aufbau der Seite als viel mehr der Inhalt mit den vielen bunten Bildern. ja Es fördert die Kommunikation (über ein Forum) zu den GestalterInnen dieser Seite. Selbständige Überprüfung des eigenen Wissens durch ein Quiz, das per Mausklick ausgewertet wird. Es besteht durch eine Umfrage die Möglichkeit, der Klasse, die das Projekt gestaltet hat, ein Feedback zu erteilen. als Ergänzung Die Texte und die dazugehörigen Bilder könnten sicher genau in der Form für ein Lehrbuch übernommen werden. Allerdings wird man o.g. Forum, das Quiz und eine derartige Umfrage nur in diesem Medium vorfinden. Ich denke, der Einsatz im Unterricht wäre durchaus motivierend für die Kinder.     Anke Hildebrandt und Kristina Schrottka http://www.kidsville.de Mitmachstadt alles d)sinnvoll eingesetzt Bilder und Grafiken dienen der Veranschaulichung. Die Seiten sind nicht mit Bildern überladen, Bilder und Text stehen in ausgeglichenem Verhältnis zueinander und in sinnhaftem Zusammenhang c)zum Teil sinnvoll eingesetzt Es gibt in diesem Kapitel nur drei Animationen, von denen eine zur sinnvollen Veranschaulichung dient, eine weist den Weg und die dritte ist zu Dekorationszwecken c)zum Teil sinnvoll verknüpft Die links (im Multikultihaus) führen zu englischsprachigen Seiten, die unübersichtlich und nicht für Kinder geeignet sind und in vielen Fällen nicht funktionieren. Es gibt ein eigenes Kapitel (link Rakete), in dem gesammelte links aufgeführt sind, zu unterschiedlichsten Themen, die für Kinder interessant sein könnten. b)kein definierter Zweck im Gästebuch sind eher Rückmeldungen und Meinungen über die Seite zu finden, es gibt die Möglichkeit über bestimmte Themen (z.B. Werbung im Internet abzustimmen) allerdings ohne weiteren Austausch, der Chatroom steht nur manchmal zur Verfügung, hat kein spezielles Thema sondern ist ein übergeordnetes Forum, in dem nicht notwendigerweise die kidsville Seite thematisiert wird ja Die Struktur der Seiten ist klar: Es ist jederzeit klar, wie man vor und zurück gehen kann. Man hat durch Symbole immer Zugriff auf andere Kapitel. Die Illustrationen machen das Ganze anschaulich und motivierend. ja Man hat schnell Zugriff auf Imformationen zu unterschiedlichen Themen; die Kinder können auch innerhalb des Unterrichts zu unterschiedlichen Themen recherchieren mit diesem einen Medium; man muss sich allerdings bewusst sein, dass die Themen nicht in der Ausführlichkeit behandelt werden, die nötig wäre, um das Thema komplett zu erfassen; man arbeitet in einem Medium, das von einer breiteren Öffentlichkeit genutzt wird und mit dem man diese auch erreichen kann als Ergänzung Die Seite behandelt sehr viele verschiedene Themenbereiche, die miteinander nicht in Zusammenhang stehen. Sie einfach so als Unterrichtsinhalt zu verwenden, halten wir für ungeeignet. Deshalb finden wir sie als Ergänzung zu einem vorhandenen Unterrichtsinhalt geeignet. Auch die geringe Ausführlichkeit in der Bearbeitung der Themen unterstützt diese Meinung.     UNICEF http://www.unicef.de/kids Kinderseite von UNICEF Informationsseite zur Arbeit und zu den Themen von UNICEF d)sinnvoll eingesetzt Seite ist sehr bilderreich, Bilder sind nicht willkürlich gewählt sondern immer im Zusammenhang mit dem Sachverhalt c)zum Teil sinnvoll eingesetzt Es sind viele Animationen vorhanden, die sachlich nicht unbedingt notwendig wären, aber die Seite interessant machen und strukturieren a)nein keine da c)zur Kommunikation Die Foren haben festgelegte Themen (Kinderrechte, Freunde finden etc.). Die Kinder können ihre Meinung posten und Anzeigen aufgeben (Brieffreunde finden o.ä.) einigermassen Die Seite nutzt nur die Hälfte des screens aus und lässt sich auch nicht vergrößern. Das ist schade, denn dadurch sind die buttons des Sprungmenüs oft sehr klein und manchmal nicht gut zu erkennen; der Zugang zu den einzelnen Kapiteln funktioniert über animierte pop up Symbole, das ist sehr anschaulich und deutlich. ja Es bietet die Möglichkeit des Kontakts und Austauschs mit anderen Kindern, wir finden, dass es einen aktuellen Charakter hat, eine Internetseite als Informationsquelle zu nutzen anstatt ein Buch zu nehmen, dass die Lehrkraft einem an die Hand gibt als Ergänzung sehr informative Seite zum Thema "Situation von Kindern in aller Welt", die wir unbedingt empfehlen; Vertiefung und Austausch über das Thema innerhalb der Klasse ist natürlich notwendig     xperience-at-work GmbH http://www.milkmoon.de Milkmoon Helden und Abenteurer c)zum Teil sinnvoll eingesetzt Der Einsatz ist sehr begrenzt, nur als Ergänzung zum Text. a)Keine vorhanden keine da c)zum Teil sinnvoll verknüpft In Einzelfällen bestehen die Links aus reinen Texten, aber im allgemeinen gut. b)kein definierter Zweck Die Kinder können mit anderen Kindern chatten, über eine Pinnwand "Suchen und Finden", oder Kontakt mit der Redaktion aufnehmen ( via mail). ja Durch die genannten Eigenschaften kommt der Nutzer schnell zu seinem Ziel. ja Durch die genannten Eigenschaften kommt der Nutzer schnell zu seinem Ziel. in jedem Fall Es werden Grundinformationen und Zusatzmaterialien in einem angemessenen Umfang angeboten.     Bundesumweltministerium www.bmu.de www.bmu-kids.de Wissen c)zum Teil sinnvoll eingesetzt nur einige Aspekte werden illustriert, z.B.: Essen, Müllhalde a)Keine vorhanden keine da c)zum Teil sinnvoll verknüpft jedoch nur an einigen wenigen Stellen c)zur Kommunikation Die Kinder können die Seite bewerten oder Fragen stellen. ja eine Inhaltsübersicht, die immer präsent ist, gibt einen sehr guten Überblick. Die Themen sind motivierend. ja eine Inhaltsübersicht, die immer präsent ist, gibt einen sehr guten Überblick. Die Themen sind motivierend. als Ergänzung Da keine Links angeboten werden, sind die Informationen eingeschränkt.     n21 www.kaeferatlas.de Lern- und Sprachschule Akenau GmbH Die Ameisen d)sinnvoll eingesetzt Die Fotos und Zeichnungen veranschaulichen sehr schön die in den Texten gegebenen Informationen: Sie sind zudem optisch sehr ansprechend und kindgerecht gestaltet. Dadurch wird der Text über den optischen Eingangskanal unterstützt. b)Vorhanden, aber nicht sinnvoll Ein Rätsel erscheint mittels "krabbelnder" Buchstaben, was animierend und ausgesprochen witzig anschauen ist. c)zum Teil sinnvoll verknüpft Es gibt lediglich Links zu Internet-Führerschein-Projekten sowie zur schuleigenen Homepage und dem N-21- Projekt. Leider gibt es zum Thema keinen Link. a)nicht vorhanden Es gibt eine Mail-Adresse eines Schülers, ansonsten kann man über den Link zur Schulhomepage die Mail-Adresse der Schule nutzen. ja Die Handhabung ist einfach, da der Nutzer mit einfachen Computerkenntnissen problemlos alle Seiten aufsuchen kann. ja Die Kombination von Text und Bildern (teilw. Animation) wirkt anregend und ist durch die farbliche Unterlegung, die Verschiedenheit der Bilder (Lehrbuchfotos, gemalte Bilder, eigene Fotografien) sowie die Möglichkeiten des schnellen Zugriffs für Kinder reizvoll. als Ergänzung Die Seiten erfordern eine hohe Lesekompetenz! Viele Informationen sind im normalen Unterricht lediglich als Zusatzangebot sinnvoll. Außerdem ersetzt nichts den Waldspaziergang zu einem Ameisenhügel sowie die selbstständige Beobachtung.     n21 www.kaeferatlas.de Grundschule am Lerchenberg Wasserinsekten d)sinnvoll eingesetzt Sehr schöne, von den Kindern selbst gemalte Bilder innerhalb der Schulseite, tolle Fotos über die Links. b)Vorhanden, aber nicht sinnvoll Es gibt nur eine - niedliche - Animation ohne Funktion. d)ja Sehr gute Links mit tollen Bildern, vielen kindgerechten Informationen und weiterführenden Links ! a)nicht vorhanden keins vorhanden ja Klar strukturiert, farblich zusätzlich übersichtlich unterlegt. bedingt Dieses Angebot haben Kinder für Kinder gestaltet. Dadurch wirkt es anregend, sich selber mit diesem Thema auseinander zu setzten, Ergebnisse zu vergleichen oder als Klasse auch an einem solchem Projekt teilzunehmen. Als Lernangebot ist es etwas dürftig. als Ergänzung Mit diesem Angebot können Kinder sehr selbstständig und entdeckend lernen und arbeiten. Die Möglichkeit, auf so viele unterschiedliche Lernangebote über diese sehr sinnvoll verlinkte Seite zuzugreifen, ist mit herkömmlichen Schulmedien (Buch, Atlas ...) nicht gegeben. massive Abweichungen   n21 www.kaeferatlas.de Burgbergschule Katlenburg- Lindau Maikäfer flieg c)zum Teil sinnvoll eingesetzt Die Bilder/Zeichnungen wurden von den Kindern gestaltet und sind sehr schön zu betrachten. Jedoch Sach- Informationen zum Thema Maikäfer bieten sie nicht- lediglich als nette Ergänzung. Bilder können nicht angeklickt werden. a)Keine vorhanden keine da a)nein keine da a)nicht vorhanden Da auf dieser Seite kein Gästebuch sowie keine email Adresse angegeben ist, haben die Schüler keine Möglichkeit mit "der" bzw. anderen Klassen in Kontakt zu treten. Ansonsten bietet sich auf dieser Seite kaum Eigenaktivität bzw.-Gruppenarbeit an. ja Auf der Startseite dieser Hompage ist eine klare Gliederung vorgegeben. Ihre Handhabung ist sehr einfach. bedingt Diese Seite ist eher zum Abschluss einer U-Einheit geeignet: Als alleinige Informationsquelle reicht sie im Sachunterricht definitiv nicht aus. Diese Seite bietet sich eher für fächerübergreifendes Arbeiten im Fach Deutsch an. als Ergänzung Lediglich als Ergänzung im fächerübergreifenden Unterricht. Es werden zu wenig Sachinformationen vermittelt. Viele Inhalte/Geschichten in Bezug auf die Sache werden wiederholt dargestellt. Keine klare Informationsstruktur!     n21 www.kaeferatlas.de Grundschule Friedrichsfehn Bruno der Maikäfer d)sinnvoll eingesetzt Die Bilder, Grafiken sind sehr sinnvoll, da diese den Text unterstützen und noch einmal veranschaulichen. b)Vorhanden, aber nicht sinnvoll Eine kleine Animation (Bruno) ist auf einer Seite vorhanden, er fliegt über die Seite. Er wirkt nicht animierend, aber auch nicht störend, weil das Lesen nicht behindert wird. Fliegender Bruno hat insofern keine Funktion d)ja Ja, es werden verschiedene Internetadressen, die von der Grundschule genutzt wurden, angegeben. Man kann direkt mit anderen Links im Internet verknüpft werden. b)kein definierter Zweck Eine email Adresse ist angegeben,andere Kinder können der Grundschule Friedrichsfehn schreiben und in Kontakt treten. Gästebuch nur auf der Hauptseite der Homepage der Grundschule vorhanden, speziell bei der Bruno- Seite gibt es kein Gästebuch. ja Da es insgesamt nur sechs Links zum Anklicken gibt- die aufeinander aufbauen bleibt es immer sehr übersichtlich. ja Viele tolle Anregungen: z.B. der Link" Der Leben eines Maikäfers> Kinderzeichnungen werden mit Sachtexten verknüpft; Kinderfragen werden aufgegriffen und kindgerecht beantwortet. Weiterhin werden Kinder zur kreativen Arbeit -Rubbeltechnik, Collagen zum Maikäfer, Tonfiguren usw. angeregt. Bücher+ Internetseiten werden ebenfalls angegeben. Kinder bekommen auf dieser Homepage einen kompletten Eindruck über den Maikäfer in jedem Fall Super Sachinfos, gute Sachbilder, kleinschritte Vorgehensweise!     Verlag: Gruner + Jahr in Hamburg http://www.geo.de/GEOlino Online Angebot der Zeitschrift Geo Menschen und Länder c)zum Teil sinnvoll eingesetzt Haben teilweise keinen direkten Zusammenhang zum Text. Bilder sind häufig nicht sehr aussagekräftig. a)Keine vorhanden keine da d)ja weitreichendes, thematisch gut geordnetes Linkangebot e)Kom+Koop Austausch zu vorgegebenen Themen möglich. Zudem kann man auch miteinander über allgemeine Themen sprechen. einigermassen Handhabung ist zwar sehr gut, aber es fehlen Animationen usw., die Kinder im Grundschulalter motivieren könnten, diese Seite zu nutzen. ja interaktive(r) Kommunikation und Wissenserwerb als Ergänzung Die Seite ist zwar ganz sachlich und übersichtlich aufgebaut. Wir haben allerdings schon bessere Lernangebote im Netz eingesehen.