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Bildungsanbieter Internetadresse Projekt Lernangebot Werden Grafiken,Bilder oder Zeichnungen (sinnvoll) eingesetzt? 1_In Fall b), c) und d): Begründen Sie Ihre Einschätzung Werden Animationen (sinnvoll) eingesetzt? 2_In Fall b), c) und d): Begründen Sie Ihre Einschätzung Ist die Seite über links (sinnvoll) verknüpft? 3_In Fall b), c) und d): Begründen Sie Ihre Einschätzung Dienen die Foren bzw. das Gästebuch einer zielgerichteten Kommunikation zum LA oder der Kooperation? Was können die Kinder mit wem tun? Ist der Aufbau der Seite und die Handhabung der Sprungmenus einfach, übersichtlich, motivierend ...? 4_Begründen Sie Ihre Einschätzung Bietet dieses Lernangebot im Internet Vorzüge, die traditionelle Medien nicht bieten? Welche? Ist der Unterrichtseinsatz dieses Lernangebots in jedem Fall oder nur als Ergänzung sinnvoll? 5_Begründen Sie Ihre Einschätzung Bearbeiter(innen) Bearbeitungstand Andrea Enzendorfer http://www.kidsnet.at/Sachunterricht/Wald.htm Kidsnet Wissen/ Wald c)zum Teil sinnvoll eingesetzt Dienen scheinbar nur der Dekoration, keine weiteren Erkenntnisse/Informationen durch Bilder a)Keine vorhanden keine da c)zum Teil sinnvoll verknüpft Nur vereinzelte Links, davon einer sehr ansprechend/ informativ c)zur Kommunikation E-Mails austauschen mit registrierten TeilnehmerInnen einiger Grundschulklassen; Rechenwettkämpfe einigermassen Einfache Handhabung, wenig motivierende Elemente ja Kommunikation/ Austausch über E-Mails mit anderen Kindern, Wettbewerbe u.a. als Ergänzung Die Kinder werden nicht zur selbstständigen Arbeit angeregt. Es ist wenig Aktivität erforderlich, da die Seite hauptsächlich aus Text besteht.     Astrid-Lindgren-Grundschule Berlin; Mark-Twain-Grundschule Berlin http://www.momodo.de/urzeit/index.html MoMo Reise in die Vergangenheit d)sinnvoll eingesetzt Grafiken und Bilder unterstützen den Inhalt und animieren zum Mitmachen bzw. wecken Interesse d)sinnvoll eingesetzt Die Animationen unterstützen den Inhalt und animieren zum Mitmachen bzw. wecken Interesse d)ja Man kann sich bei Interesse weitere Informationen zu den Themen beschaffen. e)Kom+Koop Dem Anbieter E-Mails schreiben, chatten, Beiträge in Foren einstellen, Bilder einstellen ... ja Handhabung ist einfach, übersichtlich und motivierend ja Kommunikation, Kooperation, differenziertes Arbeiten in jedem Fall Es ist kaum Vorwissen nötig. Die Gestaltung der Seiten ist sehr motivierend. Durch Fragen werden die Kinder motiviert, die Texte zu lesen und es gibt immer eine "Belohnung" für erledigte Arbeiten.     BICS-Geschäftsstelle am Landesinstitut für Schule und Medien http://www.wir-in-berlin.de/teddy/teddy/index.htm Teddy Bärenclub d)sinnvoll eingesetzt Text wird aufgelockert und unterstützt und teilweise durch Bilder verlinkt a)Keine vorhanden keine da c)zum Teil sinnvoll verknüpft Links sind nur teilweise informativ. e)Kom+Koop Kinder können am Projekt teilnehmen und Beiträge ins Netz stellen ja einfache Handhabung, man kann sich auf der Seite nicht "verlaufen" ja weltweites Projekt, Kontakt zu Schulen in aller Welt in jedem Fall eigenständiges Projekt, das die Kinder sehr zu motivieren scheint     Andrea Enzendorfer http://www.kidsnet.at/Sachunterricht/sachunterricht.htm verschiedene Sachunterrichtsthemen Sachunterricht-Quiz d)sinnvoll eingesetzt Jedem Teilbereich werden verschiedene Bilder und Zeichnungen als visuelle Unterstützung hinzugefügt. d)sinnvoll eingesetzt Teilweise findet eine auditive Unterstützung statt (z. B. bei den Musikinstrumenten oder bei den Tieren). a)nein keine da a)nicht vorhanden keins vorhanden ja Es finden sich nicht zu viele Elemente auf einer Seite. Es wird deutlich, was die Kinder anklicken müssen, um an die gewünschten Informationen zu gelangen. ja Es finden sich nicht zu viele Elemente auf einer Seite. Es wird deutlich, was die Kinder anklicken müssen, um an die gewünschten Informationen zu gelangen. als Ergänzung Kinder können sich selbständig über ein im Unterricht behandeltes Thema weiter informieren. Ansonsten wäre diese Seite als Einstieg in ein neues Unterrichtsthema durchaus geeignet.     Claudia Buchczik http://www.kidsweb.de/ Telcom der Universität Erlangen-Nürnberg sachkundeunterrichtsbezoge Erfahrungsberichte und Wissens-Quize d)sinnvoll eingesetzt Die Bilder bzw. Zeichnungen veranschaulichen das jeweilige Thema. Um die Themen auszuwählen, können die Kinder entweder einen Text oder ein Bild anklicken. b)Vorhanden, aber nicht sinnvoll Animationen finden sich bei den Spielen, jedoch haben diese Spiele keinen Nutzen für den Lernerfolg. d)ja Diese Links umfassen teilweise Literaturangaben oder verweisen auf andere Seiten im Internet (z. B. Alles über Affen: www.primatis.de). e)Kom+Koop Kinder können ihre eigenen Berichte per e-mail an die Verfasserin der Seite schicken, die diese teilweise einstellt. Die Kinder können auch Anfragen an diese e-mail Adresse senden. nein Das Öffnen der verschiedenen Themenangebote dauert ein wenig länger (durch viel Inhalt auf den einzelnen Seiten). Die verschiedenen Themen sind zusammenhangslos angeordnet, wodurch eine Orientierung länger dauert. nein Das Öffnen der verschiedenen Themenangebote dauert ein wenig länger (durch viel Inhalt auf den einzelnen Seiten). Die verschiedenen Themen sind zusammenhangslos angeordnet, wodurch eine Orientierung länger dauert. als Ergänzung Es wird wenig Überblickswissen zur Verfügung gestellt, sondern hauptsächlich subjektive Erfahrungsberichte, die sich mit sehr speziellen Themen befassen.     Herder Verlag GmbH http://www.phillip-maus.de Die Phillip- Hefte im Internet Garten d)sinnvoll eingesetzt Die Grafiken ergänzen die Bilder, sie erklären z.T. den Text, sind ansprechend und gut durchdacht eingesetzt. d)sinnvoll eingesetzt Generell sind Animationen auf der phillip-maus-seite sinnvoll eingesetzt. Für das Lernangebot Garten gibt es nur eine unbedeutende Animation. Abbildungen erklären die Versuche, eine Animation ist hier auch nicht sinnvoll. c)zum Teil sinnvoll verknüpft Es gibt auf der Hauptseite 11 gute Links für Kinder zu anderen Kinderseiten. Für Eltern wurden auch interessante Links zusammengestellt. Die Aspekte zum Thema sind in sich geschlossen; sie enthalten keine weiterführenden Links. a)nicht vorhanden Es gibt kein Forum oder Gästebuch, aber die Kinder können eine mail oder einen Brief an die Maus Phillip schicken. Eltern können auch Fragen, Anregungen, Wünsche und Kritik äußern. ja Die Hauptseite ist Phillips Zimmer. Dort kann man Gegenstände anklicken und kommt so zu verschiedenen Angeboten (Spiele, Musik, Geschichten,...). Diese sind klar strukturiert. Phillips Zimmer wirkt auf den ersten Blick unübersichtlich, ist aber für Kinder bestimmt spannend, motivierend und lustig. Gerade weil man sich durch das Anklicken von Bildern auf der Seite bewegt, ist es für Vorschulkinder gut geeignet. ja Die Kombination von Text, Bildern und Animationen, von gesungenen Liedern und begleitende Sprecherstimmen ist mit traditionellen Medien nicht zu erreichen. Die Sprecherstimmen helfen Kinder, die noch nicht lesen können, sich auf der Seite gut zurechtfinden und begleiten viele Texte. Sehr schön ist das Spukorchester, in dem die Kinder selbst die Musik machen können. als Ergänzung Hier wird zu Themen das Grundwissen vermittelt, eine Vertiefung findet aber nicht statt. Die Seite ist als Ergänzung gut, man sollte die praktischen Tips aber nicht nur lesen, sondern auch umsetzen.     Kellogg's http://www.wie-fruehstueckt-die-welt.de/weltweit.html gesunde Ernährung Das Frühstück: Wie frühstückt die Welt? c)zum Teil sinnvoll eingesetzt Es werden Kinder aus verschiedenen Ländern dargestellt und teilweise auch das "dazugehörige Frühstück", doch wir finden die Grafiken zu einfach. a)Keine vorhanden keine da a)nein nicht vorhanden a)nicht vorhanden keins vorhanden einigermassen Die Seite ist recht einfach und übersichtlich gestaltet; man kann sich nicht verirren, da es keine große Homepage ist. ja Man klickt einen Teil der Weltkarte an und bekommt Informationen über die Frühstücksgewohnheiten der Bewohner sowie evtl. ein paar allgemeine Infos über das Land. als Ergänzung Bis auf das Anklicken der Weltkarte und die somit gegebene Verlinkung zu den Ländern unterscheidet sich das Angebot nicht von dem eines Buches. Außerdem passiert es leicht, dass man ein Land übersieht, einige Länder werden jedoch gar nicht berücksichtigt- Südamerika fehlt komplett.     Claudia Buchczik http://www.kidsweb.de Telcom der Universität Erlangen-Nürnberg Versuche/ Experimente c)zum Teil sinnvoll eingesetzt Einfache, ansprechende Darstellung. Dennoch würden bei einigen Experimenten Versuchsdarstellungen hilfreich sein (Dose) a)Keine vorhanden keine da c)zum Teil sinnvoll verknüpft Links zu weiterführenden Erklärungen fehlen oft. Es gibt einen guten Link, der aber nichts mit den Versuchen zu tun hat (Was ist Was?). a)nicht vorhanden keins vorhanden ja Die Seite ist einfach,übersichtlich und motivierend gestaltet. bedingt Man kann schnell zwischen verschiedenen Experimenten wechseln, aber die Vorteile des Internets (Verlinkung, Animationen,...) werden kaum ausgeschöpft. als Ergänzung Als Einstieg oder Teil des Unterrichts sicherlich sinnvoll, aber der Lehrer muss zusätzliche Hintergrundinformationen, sowie Materialien bereitstellen.     WWF (World Wide Fund ) http://www.wwf.de/young-panda young panda bedrohte Tierarten d)sinnvoll eingesetzt Selbsterklärende Unterwasserbilder von Walen b)Vorhanden, aber nicht sinnvoll Die Animationen sind zunächst witzig, doch da sie von Geräuschen begleiten sind, stören sie bald. Außerdem sind sie nicht altersangemessen. a)nein Es gibt nur einen Link zur WWF Hauptseite a)nicht vorhanden Die Kinder können eine E-mail an das WWF young-panda Team schreiben einigermassen Einfache Gliederung ja Diashow von Walen, man kann sich Tierstimmen (Wie klingt ein Eisbär, Panda, ...?) anhören, man kann sich für Aktionen anmelden und Bilder von gelaufene Aktionen anschauen. in jedem Fall In jedem Fall für das Tier des Monats (ab Klasse 6), ansonsten nur als Ergänzung (ab Grundschule)     Astrid Kaiser und das Team der Lernwerkstatt Rösa, Universität Oldenburg http://www.lesa21.de Tiere Haustiere c)zum Teil sinnvoll eingesetzt Die Bilder stammen meist von den Kindern, sind aber längst nicht zu allen Haustieren vorhanden. a)Keine vorhanden keine da d)ja Die Internetseiten bieten weitere Informationen zum Thema Haustiere. e)Kom+Koop Die Kinder können sich mit allen Besuchern der Seite austauschen; Beiträge einsenden, Fragen stellen, die beantwortete werden ... Eine Kooperation besteht unter anderem mit Schulen in Chile. einigermassen Die Startseite ist einfach und übersichtlich gestaltet, aber wenig motivierend, das LA Haustiere betreffend. Die Themenübersicht wird erst beim Klick auf die Rubriken angezeigt. ja Die Interaktion mit den Partnerschulen aus Chile und allen anderen Besuchern der Seite. in jedem Fall Es werden sachliche und fachliche Informationen über Links angeboten, die Versuche kann man in den Unterricht miteinbeziehen es gibt Möglichkeiten der Interaktion mit Moderatoren und Partnerklassen z.B. in Chile.     Tessloff Verlag Nürnberg http://www.wasistwas.de/root/index Was ist was? Thema der Woche: Ritter (nicht mehr aktuell) d)sinnvoll eingesetzt Zu jedem Unterthema gehört ein passendes Bild, das die Thematik verdeutlicht. Weitere Bilder ergänzen dann auch die jeweiligen Texte, um das Geschriebene zu verdeutlichen. c)zum Teil sinnvoll eingesetzt Die wenigen Animationen, die eingesetzt werden, sind erst auf den Vertiefungsseiten, also nicht auf der Startseite vorzufinden. Sie leiten entweder die Thematik ein oder sind einfach nur motivationsförderlich, da sie ein bißchen Bewegung und Auflockerung in das Ganze bringen. d)ja Die angebotenen Links dienen der Vertiefung der einzelnen Unterthemen und sind einfach zu finden. b)kein definierter Zweck Sie können sich mit anderen Kindern bzw. Nutzern dieser Seite im Forum über alles Mögliche austauschen und diskutieren. Ein Gästebuch gibt es nicht. ja Denn alles, was diese Seite zu dem Thema Ritter anbietet, ist auf der Startseite großzügig und übersichtlich vorzufinden. ja Es kann immer wieder erneuert und ergänzt werden. Außerdem können unter anderem mithilfe der Links individuelle Schwerpunkte gesetzt werden. in jedem Fall Es bietet auf jeden Fall eine Möglichkeit, das Thema Ritter zu erschließen, weil es kindgerecht gestaltet ist und die Möglichkeit bietet, individuelle Schwerpunkte zu setzen.     SWR (Südwestrundfunk) http://www.kindernetz.de/thema/indianer/index.html Kindernetz-Infoladen Indianer d)sinnvoll eingesetzt Die Grafiken unterstützen die Texte, teilweise kann man auch ohne Lesekompetenz den Inhalt verstehen (Vorkommen der Indianer heute und vor 150 Jahren,Bastelanleitungen zu Kleidung, Trommel). a)Keine vorhanden keine da d)ja Es gibt Links zu weiterführenden Themen z.B. Indianerspiele, Indianer in Deutschland, Mayas... Die Kinder können hier ihren Interessen nachgehen und diese vertiefen c)zur Kommunikation Die Indianerseite ist nur ein Thema der großen Seite "Kindernetz". Auf der Hauptseite gibt es mehrere Foren und einen Chatroom, in denen Kinder sich zu verschieden Themen (Nachrichten, Sport, Toleranz...) äußern und aufeinander eingehen können. Einen speziellen Chatroom oder ein Forum für die Indianerseite gibt es nicht. ja Zunächst wird die Geschichte der Indianer behandelt, dann die Rituale und schließlich können die Kinder selber aktiv werden ( Bastelanleitungen ). Zum Schluss gibt es noch ein Indianer Quiz und weiterführende Links sowie das Lexikon. Die Reihenfolge, in der die Themen angeboten werden ist also sehr übersichtlich und macht auch Sinn. ja FEHLT WAS in jedem Fall Die kindgerechte Aufmachung ist sehr ansprechend und motivierend, außerdem wird zunächst ein gutes Überblickswissen vermittelt. Die Kinder können selbst bestimmen, was und in welchem Tempo sie zur Geschichte und den Ritualen der Indianer lesen wollen. Die Bastelanleitungen und die Zeichensprache lassen sich sehr gut im Unterricht integrieren.     n21 http://www.kaeferatlas.de GS am Osterwald Das Käferprojekt: Heimische Käfer d)sinnvoll eingesetzt Bilder und Zeichnungen verdeutlichen den Projektablauf (eigene Darstellungen, Vorstellung des außerschulischen Lernortes, Vorstellung der fotografierten Käfer. a)Keine vorhanden keine da a)nein keine da a)nicht vorhanden keins vorhanden einigermassen Einfach zu handhaben, allerdings etwas stereotyp. Wenig abwechslungsreich, es kann nur vor oder zurück geklickt werden. nein Nichts, es könnte genau so ein Buch oder Zeitschrift als gleichwertige Alternative genutzt werden. in keinem Fall Die Seite ist stereotyp aufgebaut und bietet kein Lernangebot.     n21 www.kaeferatlas.de GS Lindenstrasse Osterholz Scharmbeck Schnecken Schnack d)sinnvoll eingesetzt Die Experimente werden durch Fotos veranschaulicht, Bilder der Kinder als Teil des Projekts vorgestellt. a)Keine vorhanden keine da c)zum Teil sinnvoll verknüpft Viele Links für Lehrer oder ältere Kinder , um mehr (Fach)Wissen zu erlangen. a) nicht vorhanden E- Mail Adresse vorhanden, aber ohne Aufforderung zu Kommunikation. ja Sehr einfacher Seitenaufbau, der für Kinder gut durchschaubar ist. Jederzeit kommt man zur Startseite zurück. ja Kleine Filme über die Experimente. Visuelle, auditive und kognitive Förderung der Kinder in einem Angebot. als Ergänzung Computerangebote sollten immer nur als Ergänzung gesehen werden, gerade im Sachunterricht. Da bitte mehr Praxis!     n21 www.kaeferatlas.de Grundschule Lohne Hummeln und andere Wildbienen d)sinnvoll eingesetzt Als Ergänzung zum Text notwendig und sinnvoll, um die Kinder nicht mit zu viel Text zu überfordern d)sinnvoll eingesetzt Die Animation bietet andere Art, dass Thema zu erleben. d)ja Wissen kann durch die Links erweitert und intensiviert werden, Interessenschwerpunkte können verfolgt werden b)kein definierter Zweck Gästebuch vorhanden, darüber Kommunikation möglich nein Kein Zugang zur Startseite möglich, es muss immer ganz zurückgeklickt werden , sehr nervig ja Beispielsweise die Animation eines Hummelfluges, andere Lerneingangskanäle als Ergänzung Computereinsatz ist immer nur als Ergänzung zu sehen, da sonst kein handlungsorientiertes Arbeiten möglich ist.     Geolino Zeitschrift http://www.geo.de/geolino Geolino Tiere und Pflanzen c)zum Teil sinnvoll eingesetzt Es werden nicht zu viele Bilder eingesetzt. Für Kinder mit geringer Lesekompetenz könnten die Abbildungen jedoch anschaulicher und informativer sein. a)Keine vorhanden keine da c)zum Teil sinnvoll verknüpft Es gibt weiterführende Links, die jedoch nicht zu stark von der Seite ablenken, da sie sich unscheinbar an einer Seitenleiste befinden (die Gefahr, das man sich im WWW verliert besteht daher unserer Meinung kaum) b)kein definierter Zweck Kinder können sich mit Gleichgesinnten austauschen (Pinboard) und per e-mail Kontakt zum Geo-Verlag aufnehmen. ja Die Seite ist nicht überladen und ist eine gute Informationsquelle für interessierte Kinder. bedingt Lesen und Hören ist verknüpft, ansonsten könnte man dieses Angebot mit einem Kinderlexikon vergleichen. als Ergänzung Inhalte dieser Seite finden Kinder auch in guten Büchern/Lexika, aber durch das Medium Internet könnte ihre Motivation positiv beeinflußt werden.     Bundesumweltministerium http://www.bmu-kids.de bmu-kids.de Kreativ- Werkstatt d)sinnvoll eingesetzt Graphische Veranschaulichungen häufig und übersichtlich eingesetzt. Bei den Experimenten gibt es immer eine Graphik zur Unterstützung des Verständnisses. c)zum Teil sinnvoll eingesetzt Es gibt Kurzfilme (movies) zu entsprechenden Themen, diese sind allerdings sehr klein und es könnte zu Schwierigkeiten bei der technischen Ausrüstung des Computers kommen. c)zum Teil sinnvoll verknüpft Beim Unterthema Wettbewerbe gibt es verschiedene links zu Umweltorganisationen, ansonsten eher wenige links zu verwandten Themen. b)kein definierter Zweck Man kann Fotos und kurze Texte schicken, aber man weiss nicht, wo diese Fotos ankommen. Teilnahme an Wettbewerben möglich. ja Insgesamt gibt es vier Kategorien der website: Davon ist die Kreativwerkstatt eins. Innerhalb der Kreativwerkstatt, gibt es 8 Unterthemen, die immer übersichtlich auf der linken Randseite aufgeführt sind. ja Man kann schneller und differenzierter arbeiten. Der Vorbereitungsaufwand ist geringer. Die Aufgaben können besser in einen Gesamtzusammenhang geordnet werden. als Ergänzung Es ist wichtig, die Themen auch "klassisch" aufzubereiten, d.h. man darf sich nicht nur auf den Computer beziehen. Als Ergänzung zu einem Thema ist es jedoch gut geeignet.     Astrid Lindgren Grundschule und Mark Twain Grundschule http://www.momodo.de/film/index.html Momodo-Filmwelt Filmwelten b)Vorhanden, aber nicht sinnvoll Schon die Startseite ist verwirrend. Man weiss nicht genau, welche Bilder wofür da sind und nicht alle Bilder sind verlinkt. c)zum Teil sinnvoll eingesetzt Bei dem Trickfilmlink wird eine Animation einer Trickfilmherstellung angeboten. a)nein Links führen nicht zu weiterführenden Seiten. e)Kom+Koop Kinder können mit den Anbieter kommunizieren, durch Texte, die sie selber schreiben können. nicht besonders Nicht sehr übersichtlich. Viele Links, die aber keine Links sind. Sehen so aus, aber lassen sich nicht öffnen. ja Animationen lassen sich hier gut angucken, was sonst schlecht zu machen ist. Gut dargestellt ist wie ein Film oder Trickfilm entsteht. als Ergänzung Als Ergänzung für das Thema: Film einsetzbar, ansonsten nicht unbedingt geeignet.     ZDF: tivi Fernsehen http://www.loewenzahn.de Löwenzahn Wetter c)zum Teil sinnvoll eingesetzt Sinnvoll eingesetzt, aber es könnten mehr sein. a)Keine vorhanden keine da b)verknüpft, aber nicht sinnvoll Es gibt die Verknüpfung zu: alles übers Fernsehen, was aber keinen Bezug zu dem eigentlichen Thema hat. a)nicht vorhanden Es gibt keine Kommunikationsmöglichkeit. ja Sehr einfach und übersichtlich aufgebaut. Es gibt "nur" 4 Links bzw. Unterthemen. ja Der Bau einer Wettermaschine und einen Wetterbeobachtungsbogen. als Ergänzung Als alleiniges Medium bietet die Seite zu wenig über das Thema, als Ergänzung und als Vertiefung ist sie jedoch gut geeignet.     Bernward Jung http://www.mullematsch.de verschiedene Sachunterrichtsthemen verschiedene Sachunterrichtsthemen d)sinnvoll eingesetzt Die Bilder veranschaulichen und ergänzen die verschiedenen Themen. Die Zeichnungen sind sehr ansprechend und kindgerecht gestaltet. b)Vorhanden, aber nicht sinnvoll keine da a)nein keine da a)nicht vorhanden keins vorhanden nein Die Gliederung der Seite ist sehr unübersichtlich. Man findet die einzelnen Themen sehr schlecht, da sie versteckt über Animationen erreichbar sind. nein Ein spezielles Lernangebot bzw. ein Schwerpunktthema ist nicht vorhanden. Die wenigen Themen werden über eine spielerische Herangehensweise beschrieben. Wir denken, dass diese Seite nicht für den Unterricht empfehlenswert ist und besser traditionelle Medien für diese Themen eingesetzt werden sollten. in keinem Fall Die verschiedenen Themen werden nur angerissen und oberflächlich behandelt.